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평가의 배경-------------------------------------------5
4. 국어과 수행평가의 기능과 내용------------------------------------- 6
Ⅲ 수행평가의 방법
1. 반응 구성문항--------------------------------------------------7
2. 서술형 및 논술형 검사-----------------------------------
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평가방법
1. 고등정신기능 신장을 위한 평가문항 제작
가) 교수학습 목표를 평가할 수 있는 적절한 문항을 선정하여야 한다.
보통의 평가에서는 교수학습 목표를 직접 평가할 수 있는 문항 제작을 바로 할 수 있으나 창의력 및 사고력을 신장
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방법 강조
평가체제
선발주의적 평가관
상대평가, 양적평가
발달주의적 평가관
절대평가, 질적평가
평가목적
선발, 분류, 배치
설명, 예언, 통제
지도, 조언, 개선
이해, 재구성
교수-학습
활동
교사중심
인지적 영역중심
암기위주
기
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방식,
학생의 인지적인 영역뿐만 아니라 정의적인 영역과 심동적인 영역에 대한 종합적이고 전인적인 평가를 중시하는 평가방식 이다.
◆ 수행평가의 방법
현재 널리 사용되고 있는 수행평가의 방법으로는 서술형(주관식) 검사, 논술형 검사,
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평가의 대안점 제시
먼저, 수행평가 방법에 대한 일련의 예시들이 제시되어야 한다고 생각한다.
예를 들어 교육부에서 수행평가의 내용과 평가방법에 대한 공모를 통하여 그것에 대한 심사를 하고 학생들의 능력을 타당성과 형평성에 맞게
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평가 채점 결과의 객관성 제고를 위한 채점 방식의 개선
☞ 수행평가 채점 결과의 객관성을 제고하기 위한 구체적인 방안을 모색한다. 예를 들어 수행평가의 한 유형인 서술형 문항을 채점하는 경우, 채점의 일관성 유지를 위하여 한 학생의
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방법
1) 서술형 및 논술형 검사
2) 구술시험
3) 토론법
4) 실기 시험
5) 실험?실습법
6) 면접법
7) 관찰법
8) 자기 평가 및 동료 평가 보고서법
9) 연구보고서법
10) 포트폴리오법
Ⅶ. 말하기듣기교육(말하기듣기지도)의 사례
1. 필요성 및
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야 한다.
4) 실험실습 평가 방법
실험실습에 대한 평가는 과정 평가와 결과 평가가 동시에 이루어져야 한다. 실험실습 평가는 실험실습의 계획에서 실천, 결과물의 산출에 이르는 과정에 얼마나 열심히 참여하였으며, 그러한 과정이 얼마나 만
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따라서는 비디오 녹화를 한 분석하기도 한다.
7. 포트폴리오법
포트폴리오는 원래 서류가방 또는 서류철이라는 뜻으로 학생 개개인이 수행한 일련의 과제 중에서 대표적인 몇 가지를 선정하여 이것들을 교사 또는 평가자에게 평가 받는 수행
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평가 채점 결과의 객관성 제고를 위한 채점 방식의 개선
수행평가 채점 결과의 객관성을 제고하기 위한 구체적인 방안을 모색한다. 예를 들어 수행평가의 한 유형인 서술형 문항을 채점하는 경우, 채점의 일관성 유지를 위하여 한 학생의 답
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