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평가도구
-자존감 사전,사후 평가지(변화 관찰 기록지)
-개별 창작물과 참여정도 평가지(발표력 기록지)
-자기 목표 발표자료
-가족상담일지, 평가기록지
-나들이활동 결과보고(사진첨부,설문지)
-캠프활동보고서
(부모,아동설문자료)
-악세사
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평가를 받는다. 발표하는 사례는 사례보고서, 1회기분의 녹화 테이프, 완전 축어록을 제시하여 평가를 받아야 한다.
마지막으로 구술 면접시험에 합격해야 한다. 구술면접에서는 놀이치료사로서 지켜야 할 직업윤리, 전문지식, 임상가로서
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면접법이다. 임상심리학 분야에서 유래된 이 면접법은 피면접자의 복잡미묘한 반응에 따라 달리 해석될 수 있는 간접적인 질문에 자유스럽게 응답하도록 하는 비체계적인 자료수집방법이다.
(3) 표적집단면접법 : 소비자행동을 포함한 사회
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범위
1) 전문요원의 공통 업무
2) 정신보건 임상심리사의 업무
3) 정신보건 간호사의 업무
4) 정신보건 사회복지사의 업무
3. 정신보건 전문요원의 역할
1) 정신보건 임상심리사
2) 정신보건 간호사
3) 정신보건 사회복지사
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평가
(1) 직업평가의 목적
2) 직업재활 저해요인 분석
(1) 개인적 장애분석
(2) 사회적 장애분석
3) 직능평가기법
(1) 면접법(interview)
(2) 심리측정검사(Psychometric testing)
(3) 표본작업평가(worksample evaluation)
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심리학도들이 나아가야 할 지향해야 할 방향 및 임상심리사를 꿈꾸는 사람들로써 가져야 할 능력과 마인드에 대한 어느 정도의 확신을 심어 준 경험이 된 듯 하다. 마지막으로 이를 계기로 앞으로 더욱 더 열심히 힘써 학업에 정진할 것을 약
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자료집 <2001. 4.>
- 정무성(가톨릭대학교 교수) 발제자료
- 박상신(한국사회복지관협회장) 발제자료
- 김득린(한국아동복지시설연합회장) 발제자료
2001서울사회복지대회 자료집 <2001. 9>
- 김성순(국회의원) 발표자료
- 서경석(마포노인
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평가하는 것이다. 따라서 주관적인 평가이고, 어떤 검사를 통한 절대 평가가 아니기 때문에, 장애 진단시 이 정도의 기능장애가 이 정도의 장애등급에 해당한다는 것을 보여주는 참고 자료 항목이다.
간호과정
사정
주관적자료
객관적자료
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평가하였다는 것이었다. 하지만 스키너와 프로이드가 인간의 잠재력을 인정하지 않았다는 점 외에 강화와 처벌에 의해서 인간의 행동을 수정해 나갈 수 있다는 가능성과 인간의 무의식을 통한 행동 발달을 연구하였다는 점에서 두 학자가 가
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임상 심리학. 서울: 시그마프레스
임상 심리학회 학회지 vol.1- vol.21 (vol.17-1과 vol.21-1,3제외) 1. 서론
2. 조사 방법
3. 결과
(1) 년도별 발표된 전체 논문의 수
(2) 심리 평가에 관한 연구
(3) 심리 치료 분야
(4) 정신 장애 유형별 연구
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