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개발원(2000), 교육과정 연구 개발 수준별 교육과정안 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 개별교육(개별화학습, 개별화수업)의 정의
Ⅲ. 개별교육(개별화학습, 개별화수업)의 의의
Ⅳ. 개별교육(개별화학습, 개별화수업)의 교수학습모형
1. PSI(Personalized Syst
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수집
2. 실험과 데이터 수집
3. 작품설명서 정리
4. 작품 설명서 및 작품설명 차트 제작
5. 작품 설명 연습과 전시 준비
Ⅴ. 전국과학전람회의 결과 분석
Ⅵ. 향후 전국과학전람회의 발전 방안
1. 제도 및 운영
2. 보상 체제
참고문헌
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개발
조연순, 문제중심학습의 이론과 실제, 학지사, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문제중심교육(PBL, 문제기반학습)의 의미
Ⅲ. 문제중심교육(PBL, 문제기반학습)의 특징
1. 문제중심학습에서 문제는 실제로 생성된 문제를 기반으로 구성한다
2. 문
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교수와 간접교수모형 수업 상황의 사례
*영유아는 평형상태의 인지구조에 자극을 주는 다양한 환경에 놓일 필요가 있다. 여러 또래
들과의 만남과 그들로부터 받는 인지적 자극이 자신의 인지적 불평형을 인지할 수 있게 한
다. 때로는 자신
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교수, 몇십년 교사생활에 처음 맛보는 활기찬 수업, 구성주의 수업의 실제, 교육개발, 1999, 6 1. 구성주의
2. 구성주의 이론의 역사적 의미
3. 구성주의 VS 객관주의
4. 구성주의 학습 이론의 주요 개념
1) 인식론
2) 학습 공간
3) 내면화
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모형을 사용함으로써 학습자의 요구를 보다 정확히, 그리고 적실성 있게 받아들여 교수자와 학습자 모두에게 만족스러운 교육이 이루어지게 도울 수 있을 것이다.
특히 존스와 리치의 래피트 프로토타입 모형의 경우 학습과제의 분석이 초기
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정의 ,시사점
1) Bruner의 교수이론
2) Bloom의 완전학습이론
3) Ausubel의 수업이론(유의미 학습이론)
4) -Carroll 의 학교학습 모형
-Gagne 의 교수이론
-Glaser 의 교수모형
Ⅲ. 교육심리학의 강의방법을 수업이론에 적용하여 분석
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제도는 전 직원용 고과제도를 개발하고, 관리자 교육을 강화하여 동료평가제의 도입을 검토하였다.
(5) 성공적 인수합병의 전제조건
1) 교육을 통한 인식 및 능력제고
당사와 같이 외국기업과 인수합병을 하는 경우 외국인 임원에 대한 교육
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최소화하라.
2. 최고경영진에게 충분한 권한을 주고 확실한 책임을 물어라.
3. 외부 사후경영실적평가제도를 확대 적용하라.
4. 사업부문은 가능한 민영화하라.
5. 내부평가제도를 실시하고 연봉제를 확대하라.
IX. 입사전략
X. 결론
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제도
◎ 과거제도를 통해 유교를 공부하는 유학자를 관 리로 등용했음을 안다.
사농공상의 의미
◎ 선비, 농부, 기술자, 상인 순서로 신분을 나눈 이유를 안다.
삼강오륜에 대해 알 수 있다.
◎ 군위신강, 부위자강, 부위부강
가정 : 부자유친
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