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살피고 확인 한 후에 만지고 냄새도 맡으며 탐색을 하기 시작한다. 일상과 놀이에서 간단한 규칙을 알고 경험하고 있다. 주변의 소리와 움직임에도 관심을 가지고 있어 도움을 받아 탐색이 가능하다. 평가제 만 1세 12명 1학기 발달평가
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보이고 탐색하는 모습을 보입니다. 주변의 동식물에 모양, 소리, 움직임에도 관심을 가지고 흥미를 보이며 탐색합니다. 일상의 규칙성과 놀이에서 간단한 규칙성을 경험하고 미리 짐작하기도 합니다. 만 1세 12명 1학기 발달평가 평가제
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자연탐구
새로운 어떤 것이든 관심을 보이고 주도적으로 탐색하는 모습을 보인다. 변사물의 같고 다름을 알고 구분할수 있다. 일상생활속 단순하게 반복되는 규칙성에 관심을 가진다. [발달평가]만 1세 1학기 2학기 발달평가12명-평가제
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자연탐구
주변 동식물의 모양, 소리, 움직임에 관심을 가지며 생활 주변의 자연물을 감각으로 느껴본다. 날씨를 감각으로 느끼며 자연을 탐색하며 주변 사물과 자연 세계에 호기심을 가진다. 만 1세 1학기 2학기 발달평가12명 평가제
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사물에 대해 탐색을 시도하기도 하며 자연물을 가지고 놀이에 활용하기도한다. 일상 생활속에서 규칙적으로 이루어지는 일들에 미리 반응하고 동식물의 모양소리 움직임에 관심을 보인다. 1학기 2학기 발달평가 만 1세 10명 -평가제
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물어본다. 관심있는 사물을 반복하여 주도적으로 탐색하기를 즐기고 주변 사물의 같고 다름을 알고 구분할 수 있다. 주변 자연과 동식물의 모양, 소리, 움직임에 많은 관심과 호기심을 보인다. 평가제 만 1세 12명 1학기 2학기 발달평가
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맡는다. “좋은 향기가 나지? 이꽃은 개나리야, 노란 개나리” 하자 다시 코에 개나리꽃을 대었다가 내려놓고 진달래를 들어 보며 진달래도 개나리처럼 같은 모습으로 코에 대보인다. 만 1세 1학기 관찰기록일지와 발달평가12 -평가제
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만 1세 1학기 영아발달평가
<기본생활습관>
- 놀잇감을 대부분 안전하게 놀이하는 편이며 놀이 후 정리하고 다른 놀잇감을 꺼낸다.
- 스스로 손 씻기, 이 닦기, 옷 입기, 신발 신기 등 스스로 하는 것을 좋아하며 교사의 도움을 받기보다
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놀이한다. 꽃잎을 만지거나 냄새를 맡으며 감각을 사용해 주의 깊게 탐색하고손으로 만지거나 얼굴을 가져다 대며 표정과 몸짓으로 식물에 대한 관심을 표현한다.
1학기 영아 발달평가
담임
원장
이름
성별
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생년월일
년 월 일 (만 1세)
관련
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분류할 수 있고 일상에서 경험했던 도구의 명칭과 도구의 용도를 알고 있다.사물의 반쪽 그림을 보고 어떤 사물인지 유추할 수 있으며 전체와 부분을 구분할 수 있는 것으로 보인다. 평가제 영아발달평가- 만 2세 1학기 발달평가 10명
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