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영아의 놀이를 격려하며 다양한 놀이의 탐구과 활용이 이루어지도록 지원계획 해본다. 일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 총평
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 총
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만1세반 관찰일지 OOO
OOO반
이름
OOO
연령
만1세
구분
영역
관 찰 내 용
발달
영역
일상생활
OO가 스스로 자기 이불을 찾아 눕는다. 옆자리 친구가 이불을 펄럭이며 장난하고 말소리와 노래를 흥얼거리듯이 장난하자 웃으면서 쳐다보고 눈을 맞추
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만들기 놀이를 하던 중에 OO가 가지고 있던 벽돌 블록을 OO가 가져간다.OO에게 사과할 것을 권유하자 “미안해.”라고 말한다. OO가 “괜찮아.”라고 말하고 웃음을 보인다. 교사가 OO에게 사과한것에 대해 피드백을 해주자 “OO야 나 이제 안뺏
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만드는데 OO가 “선생님 엄마 얼굴 만들거에요”라고 말하며 점토를 동그랗게 만들고 눈, 코, 입을 붙여서 엄마얼굴을 만든다.
자연탐구
OO가 새우를 보더니 통안에 손을 넣고 만지고 꺼내어 손위에 올려 수염이다 하고 손으로 만진다. 무서움
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영아가 손을 흔든다.
해석과 평가
교사의 말을 이해하며 인사를 하거나 하는 행동을 할 수 있다. 1. 관찰일지 만1세 #1
2. 관찰일지 만1세 #2
3. 관찰일지 만1세 #3
4. 관찰일지 만1세 #4
5. 관찰일지 만1세 #5
6. 관찰일지 만1세 #6
7.
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발달을 이룰 수 있도록 돕겠습니다. OO가 더 많은 탐구와 경험을 통해 성장할 수 있도록 교사는 계속해서 다각적인 지도를 이어갈 것입니다. <1> 만2세 2학기 관찰일지 및 발달평가 7명
<2> 만2세 2학기 부모상담일지 7명 (관찰일지와 연계)
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발달평가
돌아다니며 먹는 것은 줄었지만 아직 뒤로 물러나고 먹다가 눕기도 해 바르게 앉아서 먹을 수 있도록 지도하고 있다. OO는 교사의 질문에 아는 단어를 조합하여 이야기를 한다. 엄마가 이야기 해주시는 말의 뜻을 이해하고 따라 말할
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만지고 입으로 가져가 탐색하는 행동이 잦다. 색깔, 소리, 질감 등 다양한 자극에 반응하며 감각 발달이 이루어지고 있다. 교사의 적절한 자극과 안전한 환경 조성이 OO의 탐구심을 자극하는 데 도움이 되고 있다.
1 학기 총평
OO는 1학기 동안
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발달이 균형 있게 이루어지고 있어 앞으로도 다양한 경험을 통해 OO가 건강하고 자신감 있게 성장할 수 있도록 지원할 예정이다. 1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구
7. 1학기 총평
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발달평가
[2] 부모상담일지
- 신체운동건강
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 의사소통
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 사회관계
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 예술경험
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 자연탐구
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 교사 총
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