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영아보다 대근육을 활용한 걷기, 달리기 활동에 순발력과, 스피드가 나타나고, 유연하다. OO의 발달 특성에 맞는 다양한 활동으로 OO의 대소근육의 발달과 조절력을 지원해야겠다. 물감으로 도장 찍는 것을 좋아한다. OO에게 주변의 환경에서
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1학기보다 전반적 발달이 성숙하고 안정적이다.
2학기 영아 발달평가
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만0세)
영 역
발 달 상 황
기본생활
1학기에는 수유와 낮잠에서 교사의 도움을 필요로 했으나, 2학기에는 젖병을 스스로 잡고 마시
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볼 수 있는데 자신의 손금과 친구의 손금을 비교해보면서 어떤 부분이 다른지 관찰한 후 친구와 이야기 나누는 모습을 볼 수 있다 (1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 1학기 발달평가
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만들어보며 잘게 찢은 습자지를 작은 플라스틱통에 꾹꾹 넣어 교사에게 보여주며 ‘많이 담았어요’라고 한다. 교사가 ‘우와 OO 아이스크림 많이 담았네’라고 하자 생긋 웃으며 아이스크림을 먹는 흉내를 낸다.
발달
종합평가
밥만 먹던 OO
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, 친구의 행동을 모방하여 즐겁게 음률활동을 하는 모습을 볼 수 있다. 일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 발달평가
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 발달평가
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만1세반 영아 관찰일지 -1
OO반
이름 : OOO
나이 : 만1세
영역
관찰내용
3월
~
8월
일상생활
화장실에서 쉬를 본 후 버튼을 여러 번 누르며 장난을 친다. 교사가 물을 아껴야지 했더니 동작을 멈추며 쳐다본다 안돼요 하고 바지를 올린다.
발달평가
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1학기보다 전반적인 발달이 성숙하고 자율성이 향상되었다.
2학기 영아 발달평가
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만2세)
영 역
발 달 상 황
기본생활
식사와 낮잠에서 교사의 도움을 자주 필요로 했으나, 2학기에는 숟가락으로 음식
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있는 자연물에 대해 관심을 가지고 궁금한 점을 물어보며 탐색한다. 만3세 1학기 놀이와 일상생활영역 관찰일지 및 1학기 발달평가
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
=> 1학기 총평
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놀잇감을 가져다 달라는 의사표현을 한다. OO가 다른 영아가 탐색하는 흥미있는 놀잇감을 직접 다가가 함께 할 수 있도록 유도 해야겟다. - 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 1학기 종합발달평가
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욕구를 이해하고 존중하며 기관과 가정이 함께 일관성 있는 지지를 제공한다면 OO가 더욱 건강하고 편안하게 탐색하며 성장할 수 있을 것이라고 생각합니다. [1] 관찰일지 및 1학기 발달평가
[2] 부모상담일지 및 교사 총평 및 향후방향
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