|
만1세반 영아 관찰일지 -1
OO반
이름 : OOO
나이 : 만1세
영역
관찰내용
3월
~
8월
일상생활
화장실에서 쉬를 본 후 버튼을 여러 번 누르며 장난을 친다. 교사가 물을 아껴야지 했더니 동작을 멈추며 쳐다본다 안돼요 하고 바지를 올린다.
발달평가
|
|
|
함께 차례대로 올려 놓다가 갑자기 먼저 올리려는 친구의 팔을 밀며 넘어뜨린다. 그리고 자기가 들고 있던 블록을 올려놓는다. 울고 있는 친구를 한번 쳐다보고 다른 블록을 집어들고 2학기 관찰일지와 발달평가와 상담일지 만 1세 10명
|
|
|
, 직접 손으로 만지며 탐색하는 과정을 즐겼고, 이러한 영아의 모습을 언어로 표현하는 모습을 볼수 있다. 두부 만지기를 거부하는 모습도 보였지만 적절한 상호작용으로 강요하지 않고 기다려주기가 필요하다. 만0세 5명 1학기 발달평가
|
|
|
만2세반 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
식판을 받고 자리에 앉는다. 식사 노래가 끝난 뒤 식사 도구를 이용하여 음식을 먹는다. 밥과 국만 지속적으로 먹는 모습을 보
|
|
|
발달평가
2. 연계된 부모상담일지
(1) 신체운동건강
-교사의견
-부모의견
(2) 의사소통
-교사의견
-부모의견
(3) 사회관계
-교사의견
-부모의견
(4) 예술경험
-교사의견
-부모의견
(5) 자연탐구
-교사의견
-부모의견
(6) 교사 총평 및
|
|
|
영아가 우레탄 블록으로 집을 만들더니 그 위를 걸어간다. OO가 그 모습을 보더니 나도 할래 라고 말을 하며 우레탄 블록으로 다가가 위롤 올라가 걷는다.
1학기 종합발달평가
놀이를 하다가 물을 마시는데 OO가 OO 물통을 들고 가서 놀이를 하
|
|
|
1학기
발달평가
OO는 다른 사람에 감정에 관심을 보이기도 하지만 자기중심적인 사고를 하고 행동하는 모습이 강하게 보인다. 친구가 울거나 속상해할 때 관심을 보이지 않다가 교사와 의사소통을 통해 다른 영아의 감정을 이해하는 모습이
|
|
|
능력이 균형 있게 발달하고 있으며, 창의적 표현력과 문제 해결력도 함께 성장하고 있습니다. 심화된 프로젝트 활동을 통해 사고의 깊이와 표현력을 더욱 확장할 수 있을 것입니다 1학기와 2학기 유아발달평가 만 5세 20명 과 종합의견
|
|
|
자신감을 드러내고, 타인과의 상호작용에서도 조화롭게 어울리려는 태도가 돋보입니다. 앞으로도 표현력과 탐구심을 충분히 발휘할 수 있도록 다양한 경험의 기회를 제공하는 것이 필요합니다. 만 3세 1학기와 2학기 17명 유아발달평가
|
|
|
관계를 긍정적으로 이끌고, 새로운 경험을 통해 학습을 넓혀가는 과정이 자연스럽습니다. ㅇㅇ의 자기표현과 탐구 역량이 더욱 자라날 수 있도록 지지와 격려 중심의 환경 조성이 필요합니다. 만 4세 1학기와 2학기 19명 유아발달평가
|
|
메뉴펼치기
