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수학
저 - 수학
고 - 과학
3:30~4:30
저 - 국어
고 - 국어
저 - 수학
고 - 영어
4:30~5:00
간 식
간 식
5:00~5:50
미술활동
프로젝트
활동
저 - 영어
고 - 한문
실외놀이
(운동)
5:50~6:00
정리 및 귀가
② 중학생
월
화
수
목
금
4:00~5:00
과제후 독서의 시간
5:00~6
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Education ＆ Research Information Service
137-070 서울특별시 서초구 서초동 1467-80
대표전화 : (02)3488-6200 FAX : (02)3472-8909
홈페이지 : http://www.keris.or.kr 제 1 장 중등 과학 교육에서의 ICT 활용 개요
제 2 장 연수의 필요성 인식
제 3 장 중등 과
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활용해야 한다
2) 정기적으로 수학 저널을 쓰게 하는 방법이다
Ⅸ. 구성주의이론(구성주의학습이론)의 통일교육
1. 실생활 관련 소재를 통하여 학생들의 학습 흥미를 유발해야 한다
2. 학생의 유의미성(meaningfulness)과 호기심을 중시해야 한
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ICT활용 장학요원 양성 직무연수 교재
정영수(2003) - 외국의 교원연수제도, 우리교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교사연수(교원연수)의 디지털화
Ⅲ. 교사연수(교원연수)의 비효율요인
1. 업무 부담
2. 과밀 학급
3. 활동 아이디어의 빈곤
4. 사명감의
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영어와 수학의 비중이 너무 높다. 수학이 논리적 사고와 추상화의 능력을 키워주고 자연과학의 기초를 이루기 때문에 대부분의 국가에서 주요과목으로 취급하지만, 우리나라 교육에서 수학의 비중이 유독 높다. 또한 세계화 시대에 영어의
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ICT활용교육
Ⅹ. 창의적 문제해결(CPS)신장을 위한 계발기법
1. 시각적 사고
2. 브레인스토밍
1) 규칙
2) 브레인스토밍의 진행 순서
3. 브레인라이팅
4. 강제 결합법
5. 연상
6. 신체표현
7. 마인드 맵(마음의 지도그리기)
?. 결론
참고문
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영어 계발 능력 저해 가능성......................11
3.3.1.2 국문 용어와 영어 용어 사이의 혼란의 가능성......................12
3.3.1.3 이공계 교양과목 교재의 국문화에 드는 비용 및 정책 문제..................12
3.3.2 이공계 교양과목
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영어를 해석해 가며 공부할 때에도 큰 어려움이 있다. 고등학교 시절 영어나 수학 그리고 기초 과학 보다는 실질적인 기술 중심으로 학습한 이 학생들에게 기초교육 강의가 필요한 것은 당연하다. 그리고 중요한 것은 어려움이 발생하는 것에
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수학 교과교육실
5. 과학 교과교육실
6. 음악 교과교육실
7. 미술 교과교육실
8. 체육 교과교육실
9. 기술?가정 교과교육실
10. 영어 교과교육실
11. 컴퓨터 교과교육실
Ⅶ. 교과교실(교과교실제, 교과교육실)의 사례
1. 주제
2. 기간
3.
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말하며, 2002년 전체 고교 중 수준별 수업 학교 현황이 수학이 19%, 영어가 17%였으며, 5년이 지난 현재에는 그 비율이 훨씬 높을 것이다.
중학교 시절 수학시간만 되면 교실을 이동해 가면서 수준별 수업을 했던 경험이 있다. 수준별 수업 제도를
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