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돌리기 전
돌린 후
Sn, (한 사람이 돌리기 전과 돌린 후의 칸에 모양 조각을 놓으면 짝이 돌린 방법을 말한다. 번갈아가면서 문제를 낸다.)
모양 조각.
돌리기 전, 후 판
평면도형을 어떻게 돌렸는지 맞히는 과정을 통해서 실제 조작 활동을 하
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평면도형의 뒤집기에 대해서 공부했습 니다. 다음 시간에는 평면도형의 돌리기에 대해서 공부 하겠습니다. 수고하셨습니다.
Sn, (다음 시간 공부할 내용을 확인한다.)
6. 평가 관점
평가 관점
평가 시기
평가 방법
여러 방향으로 뒤집기 활동을
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돌리기)
2-나
·입체도형의 구성
(쌓기나무로 제시된 입체도형 만들기)
3
3-가
·각과 평면도형
(생활의 예를 통한 각, 직각의 이해
직각삼각형, 직사각형, 정사각형)
·공간감각
(평면도형이나 무늬의 옮기기, 뒤집 기, 돌리기)
3-나
·공간 감각
(
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Sn, (모양 조각을 왼쪽, 오른쪽, 위쪽, 아래쪽으로 밀 어 본다.)
T, 평면도형을 민 후 무엇이 바뀌었습니까?
S, 위치가 바뀌었습니다.
T, 바뀌지 않은 것도 있습니까?
S, 모양이 바뀌지 않았습니다.
S, 크기가 바뀌지 않았습니다.
T, 평면도형을 미는
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돌리기 교수?학습 방법
1) 구체적 표현(enactive representation) 활동
2) 영상적 표현(iconic representation) 활동
3) 상징적 표현(symbolic representation) 활동
Ⅴ. 공간감각과 수학학습
1. 1차시 : 선분과 직선
2. 2차시 : 사각형
3. 3차시 : 삼각형
4. 4차시 :
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