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논문 424건

정의 2. 태권도장의 의무 3. 태권도 수련생의 나이별 현황과 및 주요 수련층 현황 4. 성인 태권도의 인식 조사 및 활성화 방안 1) 성인태권도의 인식 조사 2) 성인태권도의 분석 및 활성화 방안 5. 성인태권도의 교육 방안 1) 성인
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  • 발행일 2023.01.17
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  • 저자
<구성주의를 기반으로 한 학습이론> Ⅰ. 서론 구성주의에 관한 논의는 기존의 교육이해에 대한 행동주의, 실증주의, 기능주의 등의 전통적인 패러다임에 대한 비판적 성찰에서 비롯되고 있으며, 결과적으로 교육 이해에 대한 이론적, 방
  • 페이지 8페이지
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  • 발행일 2023.04.12
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  • 저자
교육에 미치는 영향 4.1 교육 방식의 변화 4.2 학습자에게 미치는 영향 4.3 교육자에게 미치는 영향 4.4 교육 시스템에 미치는 영향 5. 챗GPT의 부작용 및 문제점 5.1 개인정보 유출 위험 5.2 허위 정보 생성 및 확산 5.3 윤리적 문제와 사이버
  • 페이지 32페이지
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  • 발행일 2025.05.08
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  • 저자
의 학업성취도, 특히 주관적 학업성취도에 영향을 미친다는 것을 알 수 있다. 이때 주관적 학업성취도는 학습자가 생각하는 과목에 대한 자신의 평가인 만큼 이러한 음악교육 활동이 학습자가 스스로에 대해 긍정적으로 평가하도록 하는 자
  • 페이지 38페이지
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  • 발행일 2023.07.03
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  • 저자
Education to Working Life: Key Data on VET in the EU, CEDEFOP. Culpeller, P. & Finegold, D. (eds.), 1999, The German Skills Machine, Berghahn Books. Crouch, C., Finegold, D. & Sako, M. (eds.), 1999, Are Skills the Answer?, Oxford University Press. ILO(2002). Key Indicators of Labor Market. OECD, 200
  • 페이지 27페이지
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  • 발행일 2004.10.23
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  • 저자
학습/교육 ⑨ 가상공동체 2. 귀하는 몇 개의 가상공동체에 가입하고 계십니까? ① 1개 ② 2개 ③ 3~4개 ④ 5개 이상 3. 위의 가상공동체 중 정기적으로 꾸준히 참여하는 가상공동체는 몇 개입니까? ① 1개 ② 2개 ③ 3~4개 ④ 5개 이상 ⑤ 없다 4.
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  • 발행일 2004.11.19
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  • 저자
교육부문) -----(2001. 1), 장래인구추계 보도자료 OECD(1998a), “Getting started, settling in : the transition from education to the labor market,” Employment Outlook OECD(1998b), Education at a Glance OECD(1998c), “Thematic Review of the Transition from Initial Education to Working Life,” Document
  • 페이지 21페이지
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  • 발행일 2004.11.20
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  • 발행기관
  • 저자
학습/교육 ⑨ 가상공동체 2. 귀하는 몇 개의 가상공동체에 가입하고 계십니까? ① 1개 ② 2개 ③ 3∼4개 ④ 5개 이상 3. 위의 가상공동체 중 정기적으로 꾸준히 참여하는 가상공동체는 몇 개입니까? ① 1개 ② 2개 ③ 3∼4개 ④ 5개 이상 ⑤ 없다 4.
  • 페이지 24페이지
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  • 발행일 2005.01.26
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  • 저자
교육과정도 함께 편성하여 광역화된 전문직업능력을 갖추도록 운영할 필요가 있는 것으로 조사되었다. 제 2 절 시사점 앞으로 교육과정상의 방안으로는 중등교육과정에서의 수학, 과학 교육에 있어서도 획일적인 공급자 위주의 교수학습방
  • 페이지 26페이지
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  • 발행일 2005.03.17
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  • 저자
학습이 가능하도록 경제 주체들간의 상호연계를 담당하는 기관, 프로그램 등의 설립, 운영이 강조되기 때문이다. 특히 지역 내 혁신주체들간의 정형화된(condified) 지식과 암묵적(tacit) 지식의 확산으로 지역 내 중소기업들에게 중요한 경쟁우
  • 페이지 37페이지
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  • 발행일 2005.05.02
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