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교육아카데미
- 차갑부(2004). 평생교육의 이해. 서울: 학지사
- 남정걸(2003). 평생교육경영학. 서울: 교육과학사 * 미국의 평생교육 동향
Ⅰ. 관련법 개관
Ⅱ. 담당기구
Ⅲ. 주요 정책
1. 문해교육 프로그램
2. 성인학위제도
3. 노인
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학습자의 학습장애 요인을 해결하기 위한 평생교육의 전략
(1) 새지식과 옛 지식의 차이에서 오는 거부감
새 지식을 거부하게 되는 요인으로 성인 학습자들은 자신들의 기존 지식구조에 쏟았던 감정적인 집착을 버리기 힘들다. 또한 사회 통
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평생교육에의 시사점을 살펴보았다.
인적자원개발에서 가장 기초적이고 많은 활동이 전개되는 하위영역 개인개발은 훈련 및 개발과 자주 혼용되어 사용될 수 있는데, 공식적/비공식적 학습활동을 통한 개인의 성장과 발전에 초점 - 훈련이라
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평생학습진흥 5개년계획안\'에 따르면, 국가 차원의 평생교육 정책은 개인의 자아실현, 국가사회의 경쟁력 확보, 그리고 사회적 통합을 그 이념으로 하고, 평생학습 기회확충, 지역평생학습 문화진흥, 취약계층 평생학습 강화, 평생학습 기반
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평생교육학의 정체성과 연구영역에 대한 고찰. 평생교육학회 월례포럼
한숭희(2006). 평생교육론(평생교육사회의 교육학). 학지사 1. 평생교육의 개념
2. 평생학습의 개념
3. 평생교육과 평생학습의 차이 극복법
4. 평생교육방법 이론들
5.
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평생교육은 우리의 역량 개발, 다양한 분야에서의 학습, 혁신과 창업을 지원하며 글로벌 시장 진출과 산업 변화에 대한 대응력을 강화하는데 도움을 줍니다. 이러한 평생교육의 장점들은 우리 개인의 성장과 성공뿐만 아니라 사회와 경제의
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평생교육 프로그램을 다양화하는 방식으로 강점을 최대한 활용하고 개선점에 대한 노력을 기울이면 더욱 성공적으로 운영할 수 있을 것이다. 앞으로도 중남미 문화원이 지역 사회의 더 많은 사람들에게 평생학습의 기회와 중남미 문화에 대
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교육
학교교육을 받기를 원하는 학습자에게 정규 교과내용을 전달하는 유형
3. 여성 평생교육의 내용과 실시기관
(1) 여성 평생교육의 내용
여성 평생교육의 내용은 각 지역이나 기관에 따라 차이가 있으며 일반적으로 다음과 같이 분류할 수
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사회에 대한 애착과 책임을 갖게 함으로써 지역사회의 발전을 꾀할 수 있는 좋은 기회가 됨.
③문화교육의 목적 : 문화를 향유할 수 있는 능력의 개발 Ⅰ. 대상별 평생교육 프로그램의 실제
1. 청소년을 위한 교육 프로그램
2. 여성을
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성인의 성숙은 성취상태가 아니라 형성과정이기 때문에 성인기의 신체적·인지적·심리적·사회적 특징은 성인학습자의 학습능력에 큰 영향을 미치는 요인으로 작용한다. 따라서 평생교육에서 이를 고려하여 학습계획을 수립해야 한다. 성인
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