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사이버교육에서 학습동기, 프로그램, 조직의 지원과 상호작용, 몰입 및 학습성과의 구조적 관계규명. 교육공학연구, 26(2), 53-82. 1.서론
2.전 생애발달이론의 개념
3.성인중기의 신체적, 생리적, 성격 변화
4.성인중기에 적합한 평생교육
5.
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사이버 교육공간 확보에 주력
ㆍ경제위기(IMF) 이후에 사회ㆍ경제적 변환기를 겪으며 성장 계기를 마련
평생교육기관
ㆍ공립학교, 도서관 및 박물관, 노동조합, 대학, 노인교육형태(지역사회학교, 성인학교 등)
ㆍ학교, 공무원 평생교육기관,
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윤리 교육 강화
- 건전한 사이버 문화 조성을 위한 자율자정활동 활성화
- 건전한 문화 접근형성 기반 및 기회 확대
- 불건전 정보 유통 방지 체제 구축
⑦ 정보화 혜택 확산
교육정보화 격차로 인한 사회경제적 불평등이 심화되지 않도록 정보
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교육 프로그램, 각종 여성평생교육자료의 제작 및 보급이 추진되고 있다. 또한 여성평생교육 담당자들의 직무능력과 자긍심을 향상시키기 위한 교육·훈련을 매년 실시하도록 하고 있다.
2. 여성의 직업능력 개발
정보화전문화된 지식기반사
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교육부에 평생교육 관련업무를 전담하는 부서를 설치한 점이다.
교육부 중심의 중앙행정부처만이 아니라, 지방정부 수준에서 성인들의 평생학습기회를 다양하게 제공하기 위한 지방자치단체의 평생교육 진흥업무가 규정되어 있다. 국가 및
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교육이 요청된다. 청각장애인들을 위한 사회교육 형태는 교회 이외에는 거의 전무한 상태이며, 그것 또한 일요일과 수요일의 한정된 시간과 종교내용이므로 다양한 프로그램이 제공될 수 있는 사회교육이 있어야 하겠다. 그 실시 주체는 각
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평생교육의 책임을 담당하는 기관으로 자리 잡고 있다. 이러한 학원들을 관리 및 감독의 차원을 넘어서 이들이 공공시스템과 협력할 수 있는 체제를 마련하는 일이 필요하다. 학원을 통한 교육이 ‘사교육’이라는 인식에서 벗어나 국민학습
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있도록 물리적 평생교육 체제보다는 사이버 평생교육 체제 건립에 주안점을 두어야 할 것이다.
5. Work to Work 프로그램의 활성화
지식기반경제는 지식 근로와 혁신에 기반을 두고 있기 때문에 일과 학습 간에 융합이 일어나는 학습일놀이가 동
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다. 교육, 경제, 정치, 노동 등 모든 부문이 21세기를 학습시대, 학습사회로 표현하고 있다. 5.31 교육개혁 보고서에서 보듯이 평생교육이 총체적 교육개혁의 원리로서 작용한지 이미 오래다. 이윤 추구를 업으로 하는 기업은 스스로 공부하는
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제도의 특·장점(설립 주체, 교육 대상, 비용 부담)을 살려서 사내대학 형태의 평생교육시설로 일원화하는 방향으로 나아가는 방안을 검토할 필요가 있다. 아울러 사내대학 설치·운영이 활성화되기 위해서는 평생교육법 제21조 2항에 “...교
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