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수반 되어야 할 것이다. 1. 보고서 주제 선택 배경
2. 보고서 주제(평생학습센터) 에 대한 요약
3. 보고서 주제(평생학습센터)의 선택 및 평가기준
4. 15개 대표 평생학습센터
비교&분석
5. 결론(정보사회와 평생교육의필요성)
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평생교육전문가는 보다 체계적으로 성숙에 관련 내용을 이해 해야 한다.
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ.평생교육전문가의 역할
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2.기관의 요구와 목표달성을 돕는 역할
1)평생교육기관
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교육(Distributed Education, 이하 원격교육)이란 고등교육 학위, 프로그램 및 강의를 시공간의 제약을 받지 않고 전달하는 새로운 방식의 교육으로, 정보통신기술을 이용한 학습환경의 발전은 전통적인 고등교육기관의 교육방식에 변화를 초래하
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평생교육의 진정한 과제는 지나치게 관료주의적이지 않고 어느 하나의 교육이라도 소외당하지 않는 체제의 개발에 있다고 할 수 있다. 따라서 평생교육의 제도를 이행하는 데에 있어서는 다양한 교육 형태간의 「협력(cooperation)체제」를 개
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개발 및 운영, 보완에 대한 대안
한국의 노인교육은 아직까지 평생교육의 차원보다는 노인의 여가선용을 위한 하나의 프로그램으로 인식되는 경향이 있으며, 그 운영에 있어서도 일정한 지침이 마련되어 있지 않을 뿐만 아니라, 행정기관의
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교육의 필요성에 대한 인식이 일반화되어 학교 교육 속에 정규과목으로 자리 잡았고 수많은 종류의 교재가 개발되어 있고 또 개발 중에 있다. 또한 미국의 경우는 국가 및 공공기관 차원에서 재정적인 뒷받침을 해줌으로써 본격적인 연구 프
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평생 인적자원개발 정책의 동향
1. 평생인적자원의 목표와 비젼
2. 평생교육 체제 및 추진기구의 개편
3. 영국의 평생인적 자원개발의 내용
II. 영국의 경제사회환경 변화 및 평생 인적자원개발 정책 평가
1. 영국의 경제사회환경 변화
2.
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평가하는 기능을 수행하여야
한다.
② 부분적으로 일어나는 변화를 되도록이면 사회 전반에 걸쳐 일어나도록 전파시킴으로써 변화에서
오는 갈등을 최소화시켜야 한다.
성인재교육, 조기교육 프로그램 개발, 평생교육을 지향
③ 교육적 차
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평생교육방법론(2001). 서울 : 교육과학사
연수자료 TM 2001-5. 지역사회기반 평생교육프로그램 개발의 실제(2001). 교육인적자원부
경기평생교육학습관 - http://www.gglec.go.kr/
기영화. 평생교육 프로그램 개발(2003). 서울 : 학지사
윤광준. 잘찍은 사진
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평생교육 지원정책
■ 비영리 민간조직은 지역의 학교 외 평생교육을 수행하는 중요한 촉매 자들이다.
○ 민간조직의 평생교육 보안방법
- NGO의 활동에 대한 현황 파악하고 결과를 데이터베이스로 구축
- 민간조직에 대한 프로그램 공모사업
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