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평생교육방법론 / 김남선 저, 두남
평생교육방법론 / 기영화 저, 학지사
교육방법과 교육공 1. 강의법 - 고전적(설명식) 교수 - 학습방법
2. 문답법 - 고전적(설명식) 교수 - 학습방법
3. 팀티칭 - 사회성 및 인성발달을 위한 교수 - 학습방법
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교육개론, 서울 : 교육 과학사.
박노열(1987), 사회교육방법론, 서울 : 형설출판사.
이경희(1992), “기업내 교육 훈련을 위한 교육 매체의 활용에 관한 조사연구”, 이화여자대학교대학원 박사학위논문.
황영충(1984), 인력 개발을 위한 기업내 교
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시험을 통과하기 위해 주제를 익히는 과정으로 이해한다(예: 암기해야 할 문법규칙). 그러나 성인교육에 있어서의 학습내용은 생활과업 등과 같은 문제해결적 과제로 구성된다.(예: 업무상 편지를 더 잘 쓰는 방법).
⑤ 성인들은 학습을 하려
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평생교육 전담 공공기관으로서 이 기관에서는 평생교육에 대한 연구, 연수, 정보의 수집 및 제공을 담당한다. 구체적으로 한국형 온라인 공개강좌(K-MOOC) 사업, 평생교육진흥사업의 일환인 성인문해교육 지원사업, 평생학습계좌제, 학점은행
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교육적 요구가 평생교육이다. 자기주도학습의 경우 지식과 기술이 국가 경쟁력을 가름하는 지식기반 사회에서는 평생직장이 사라지고 직업을 유지하기 위한 한 방법이라고 생각한다.
※참고문헌
평생교육방법론, 교재
박영만(2002), 지식기반
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평생교육도 마찬가지인다. 평생교육 방법도 비판이론에서 이야기 함과 같이 사회적, 정치적, 경제적 변화를 이끌어 내야 의미가 있는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
평생교육방법론 교안
https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=1146429&cid=40942&categoryId=31433
네이
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평생교육의 필요성은 지식의 폭발적 증가보다는 사회변화와 인간수명의 연장에 따라 개인의 지속적인 성장과 생애를 다하는 날까지 평생학습은 선택사양이 아닌 필수이며, 현대인에게 필요한 삶의 질 향상을 위해서는 부정할 수 없는 시대
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평생 교육기관에서의 강의는 끊임없는 계획과 수정이 거듭되어야 한다. 이러한 노력들이 결실을 맺을 때, 더 많은 사람들에게 도움을 줄 수 있는 강의로 발전할 수 있을 것이라 생각한다.
참고문헌
백은희, 곽승철, 전병운, & 김종인. (2001). 성
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평생교육의 관점에서 접근이 절실하다고 여겨진다. 결국 이러한 아래에서 부터의 교육의 확립이 올바른 평생교육방법론의 출발이 될 것이라는 생각이 들었다. 이를 바탕으로 앞서 제안한바와 같이 우수한 프로그램을 만들어, 다문화 가정,
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습형 일자리를 개발 하고 확산하는 것이 초점이 맞춰져 있다.
평생교육기관으로서 초등, 중등학교의 역할과 평생교육과 학교간의 연계는 낮은 수준으로 인프라가 부족하여 특히 농촌이나 어촌의 교육 참여는 낮은 수준이다. 이로 인해 지방
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