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학습, 조사학습 등으로 지역의 교육자원을 학교교육에 활용하는 방식, 지역사회의 인적 물적 자원을 학교 내의 교육을 위하여 활용하는 방식, 지역주민이 주민들의 평생교육을 위하여 학교시설을 활용하는 방식, 지역주민의 평생교육에 학
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학습비를 부담하지 않고 산업체의 교육예산으로 할당된 금액을 대학 측에 직접 납부하는 방식으로 수강료가 지급된다고 하였다.
Ⅵ. 참고문헌 및 자료
대학평생교육 발전방안에 관한 연구A Study of a Developmental Plan for Universit Lifelong Education 한
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교육이 사회변화에 따른 새로운 교육적 요구를 충족시키는데 있어 한계가 있으며, 학교 중심의 공교육체제가 학습권이 보장되는 평생학습체제로 변화하고 있는 지금 학교교육에 대한 인식을 재정립해야 하며, 이에 따라 학교에서 편성운영
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평생교육기관으로서 대학의 역할과 과제」, 2015.
전명수, 「노인 평생교육 참여 동기 유형이 교육만족도와 삶의 변화에 미치는 영 향」, 2012.
장원동, 윤영란 공저, 평생교육의 이해, 동문사, 2008
한숭희, 학습사회를 위한 평생교육론, 학지사, 2
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평생교육에 대한 관점은 인본주의적 과학적 합리주의로, 개인의 전인적인 성장과 소외계층을 위한 교육기회의 확대, 공동체의 구현을 중요한 원리로 강조한다. 반면, OECD는 지식경제 패러다임 하에 일과 학습의 연계를 강조하며, 평생교육을
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교육형태의 변화
1. 사회변화와 교육
2. 사회변화에 따른 교육형태의 변화
1) 교육형태의 구분
① 형식교육
② 비형식교육
③ 무형식 학습
2) 사회변화에 따른 교육형태의 변화
2] 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유
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교육이 사회발전을 위한 중요한 수단, 고등교육의 기회를 확대하는 방식으로 활용되어 왔으며, 선진국에서는 교육방식을 다양화하고 평생 학습의 기회를 제공하며, 지역 사회의 자료원으로서 기여하여왔다. 그러나, 이러한 원격교육의 공헌
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교육운동이 한국사회의 발전에 미친 영향과 성과. 지역사회개발원 제 17차 심포지엄 논문집.
주성민(2002). 지역사회학교운영 오리엔테이션. 금빛평생교육 봉사단 연수교재.
이희수(2002). 평생학습의 원형을 찾아서: 지역사회교육. 한국교육개
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학습의 의미 이해나 학습목표 결정 그리고 학습성취도 평가에 있어서 자율적이다.
(5) 학습자 중심의 수평적 관계 학습
평생교육은 교수자와 학습자의 관계가 수직적 주종관계가 아닌 수평적 대등한 관계로서 교수자는 학습자에게 지식을 주
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평생교육은 다양한 기관이 운영을 맡고 있으며, 대학, 기업, 지자체, 민간 교육 기관 등이 각자의 특성에 맞는 프로그램을 제공한다. 대학의 경우 평생교육원을 운영하며, 성인 학습자들에게 정규 교육과정을 제공하는 역할을 하고 있다. 기업
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