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교육사회학, 창지사, 2021
최윤정 저, 성인학습 및 상담론, 학지사, 2018
김한별 저, 평생교육론, 학지사, 2019
최운실, 송성숙, 최라영 외 2명 저, 평생교육론, 공동체, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 개념
2. 평생교육의 필요성(3가지 이
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및 상담』, 2010. Ⅰ. 평생교육의 의의
1. 평생교육의 개념
2. 평생교육의 목적 및 필요성
Ⅱ. 성인학습자의 의미
1. 성인학습자의 개념
2. 성인학습자의 특징 및 특성
Ⅲ. 성인학습상담이론
1. 인간중심적 상담이론
2. 정신분석적
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교육수준의 질적 향상과 평생교육권의 보장
2. 평생교육의 특성
1) 학습참여의 자발성
2) 자기주도적 학습
3) 학습자 중심의 수평적 관계학습
4) 교수학습활동체재의 다양성
5) 교육프로그램 내용과 기대효과의 실제지향성
6) 교육구조내
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평생교육기관의 규모가 확대되고 그 수가 증가하면서 기관의 문제점도 생기고 있다. 평생교육기관의 특성과 문제점에 대해 알아보며 앞으로 평생교육의 전망에 대해서 내다 볼수 있는 기회가 될것이다. 또한 평생교육경영의 필요성에 대해
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교육이 아니라, 인생 전반을 풍요롭게 만드는 중요한 과정이기 때문에, 모든 사람들이 적극적으로 참여할 필요가 있다.
5. 참고문헌
김영석, 『평생교육과 사회적 변화』, 교육과학사, 2020.
이은주, 「디지털 시대의 평생학습 필요성 연구」,
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