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교육 사례 중 평생학습도시 사례에 대하여 설명해 보았다. 21C 지식기반사회(knowledge-based society)는 우리 사회의 여러 가지 형태를 변화시키고 있다. 특히 지금까지 일정한 시기에 제한된 대상자를 중심으로 한정된 내용과 방법으로 영위해 온
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대하여 많은 관심을 갖고 있으며 독립심이 강하게 표출되는 시기이다.
청년이나 35세 이상의 성인집단 사이에서는 학습능력에 큰 차이가 없다. 이러한 점들은 성인들을 위한 평생교육이 보다 활발하게 계획되고 또 제공되어야 할 근거가 된다
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학습을 통해서 구성주의 학습이론과 관련된 사례중심학습법, 문제중심학습법(PBL) 등의 방법론들에 대해 확실한 개념과 적용방법을 알게 된 것이 매우 만족스럽고 의미 있는 과정이었다.
* 참고문헌
박호득. (2021). 평생교육방법론-통합본 교안
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학습에서의 기술 미비는 같이 교사와 공부하면서 컴퓨터교양 등의 과목을 통해 차근차근 익혀나간다.
<참고문헌>
1.평생교육방법론 교재,강의
2.신군자(Shin Kun-Za). \"안드라고지(Andragogy)이론과 성인교육 프로그램 계획.\" 교육연구 29.- (1995)
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학습을 할 때에도 혼자서가 아닌 여럿이서 집단학습을 하게 되면 상호작용을 통해 능률성이 증대된다.
[출처 : 평생교육방법론, 기영화 / 성인학습자, Malcolm S. Knowles]
Ⅴ. 결론
정약용은 18세기 조선을 이끄는 당대 최고의 실학자이자 법학자이
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이념 하에 교육체제를 재정립하는 과정을 거치고 있다. 평생교육은 유네스코에서 제창하였으며, 이는 전통적인 학교교육에 대한 비판으로부터 시작되었다. 사회의 급격한 변화가 일어나면서, 이에 대응하기 위해서 평생에 걸쳐 학습을 계속
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참여자 평가 접근법 등이 있다. 교수자는 각 수업 평가 방식의 장단점을 숙지하고 학습자에게 가장 적절한 방식을 고려하여 적용할 수 있어야 한다.
3. 결론
교육과정, 특히나 성인을 대상으로 하는 평생교육의 경우 교수자와 학습자 간의 소
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학습자 중에 학습에 성공해야 한다는 확신이 있어야만 학습하려는 성격
③ 흑백론자
결론: 성인학습의 원리와 교육방법 제안
성인학습이 가능한 것으로 밝혀졌으면 그 교육효과를 제고하기 위하여 평생교육을 계획하고 수행하는 데 있어서
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학습 및 상담. 학지사.
권대봉(2002). 성인교육방법론. 학지사.
박정례 외(2013). 성인학습자의 성취목표지향성과 참여동기 및 자아개념이 학습몰입에 미치는 영향. 교육개발총론.
박나연(2011). 성인학습자의 평생교육프로그램 참여동기별 교육만
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학습 환경을 조성하고, 성인학습자들의 동기부여에 개입한다. 성인학습을 개인의 관심사 및 더 넓은 사회적 관심사와 연결시킨다.
Ⅴ. 참고문헌
양흥권(2017), 평생교육론(학습세기의 교육론), 신정
서명환(2016), 평생교육방법론, 공동체
박성
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