|
학습이 중요한 역할을 한다.
참고문헌
권두승(2000). 성인학습지도방법의 이론과 실제. 교육과학사.
권대봉(1996). 평생학습사회교육, 학지사.
권대봉(2006). 성인교육방법론, 학지사.
김병철 외(2005). e-Learning의 학습효과에 영향을 미치는 주요요인
|
|
|
교육프로그램을 홍보하고 있지만 학습자 입장에서는 별반 차이가 없다. 따라서 영국의 교육협력프로그램 시행은 좋은 표본이 될 수 있다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 권양이, “평생교육방법론”, 원미사, 2012
- 권대봉, “성인교육방법론”,
|
|
|
학습자는 더 나은 결과를 얻을 수 있으며, 교육의 효과를 극대화할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김일환, 교수학습 이론과 이해, 학지사, 2000.
김재춘, 교수학습 활동의 이론과 실제, 교육과학사, 2005.
권영선 외, 평생교육방법론, 동문사, 2021.
|
|
|
학습전략 수준에 따른 학습만족도 및 학습지속의향 차이 분석”, 한국교원대, 2013
- 류은정, “이러닝 환경에서 대학생의 배경변인, 학습스타일과 이러닝 학습전략에 관한 연구”, 숙명여대, 2009
- 권양이, “평생교육방법론”, 원미사, 2012
-
|
|
|
평생교육 개념을 정의하라. 2
2. 인천광역시의 평생교육 프로그램 3
(1) 인천광역시의 평생교육 프로그램의 취지 3
(2) 인천 평생학습도시 프로그램의 구성 요소 4
1) 평생학습센터 조성 4
2) 온라인 및 오프라인 학습 리소스 개발 4
3) 평생학
|
|
|
학습계좌’를 통해 자신의 평생학습 이력을 꾸준히 관리할 수 있는 ‘평생학습계좌제’가 올해 시범실시된다. 교육과학기술부는 올해 국정과제 중 하나였던 평생학습계좌제를 시범도입하기로 하고 전국 76개 평생학습도시 가운데 4~5곳을 시
|
|
|
학습 및 상담론, 학지사, 2018
조성연 저, 성인학습 및 상담, 학지사, 2017
방기연 저, 성인학습 및 상담, 공동체, 2017
한상길, 김현영 외 1명 저, 평생교육방법론, 공동체, 2020 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
1) 행동주의 학습이론 정
|
|
|
부터 자기 주도적이고 능동적이며 주체적인 평생학습과 평생학습자, 학습도시 실현을 주목적으로 하고 있다. 따라서 기존의 교육학과 달리 추구하는 방향과 방법, 접근방식 등에서 차이가 있다고 할 수 있다. 또한, 독자적인 학문영역과 관점
|
|
|
학습동아리의 성장과정에 나타난 집단역동에 관한 사례연구. 공주대학교 대학원 석사학위논문.
양병찬 외(2013). 학습도시의 평생학습네트워크 실천 사례분석. 평생교육학 연구.
송영범(2020). 포스트 코로나 시대, 학교가 디자인하는 미래교육
|
|
|
학습사회 실현의 방향과 과제\". 21세기 평생학습사회 도래와 새로운 학습체제 구상.
3. 김신일 (2004). 평생학습도시 조성을 위한 추진모형 연구. 평생교육연구 10(2).
4. 한국교육개발원(2002b). 우리가 본 나의 변화 평생학습축제. 한국교육개발원
|
|
메뉴펼치기
