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교육이론과 실천방법론. 서울: 양서원
-김기흥(2003). 노동시장과 연계한 중, 고령자 평생학습모델 개발 연구-조기퇴직자 전직교육 지원 방안
-김정한(2003). 임금피크제 도입방안.
-기영화(2002). 평생교육 프로그램 개발. 서울: 학지사 Ⅰ. 러
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교육이론과 실천방법론. 서울: 양서원
-김기흥(2003). 노동시장과 연계한 중, 고령자 평생학습모델 개발 연구-조기퇴직자 전직교육 지원 방안
-김정한(2003). 임금피크제 도입방안.
-기영화(2002). 평생교육 프로그램 개발. 서울: 학지사 Ⅰ. 노
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교육이론과 실천방법론. 서울: 양서원
-김기흥(2003). 노동시장과 연계한 중, 고령자 평생학습모델 개발 연구-조기퇴직자 전직교육 지원 방안
-김정한(2003). 임금피크제 도입방안.
-기영화(2002). 평생교육 프로그램 개발. 서울: 학지사 Ⅰ. 고
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있다. 광대한 콘서트 홀이 있는데, 400명을 수용하며 완벽한 무대시설과 1. 일본의 평생교육의 의미
2. 평생교육정책의 출현배경
3. 평생학습사회교육의 실제 - 공민관
4. 일본의 평생교육시책의 특징
5. 한국과 일본의 평생교육의 비교
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평생교육의 필요성을 느꼈고 이에 대한 전략도 살펴보았다. 하지만 현재 평생교육의 상업화 추세와 도시 집중화로 인하여 정작 평생교육이 더 없이 중요한 농어촌 지역의 소외 계층들이 평생학습권을 향유할 기회가 적어지고 있다. 만인을
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평생교육 프로그램의 세가지 측면에서 볼때 교육체계, 프로그램내용, 교육 활동으로 나누는데, 각각의 특성을 통해 개발과정의 관점을 확인해 볼 수 있다.
교육체계를 수립할 때 기관의 목표와 부합되어야 한다.
광명시의 평생학습도시화의
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교육이고 성인들이 교육받기를 주저하고 회피하려는 교육이라 할 지라도 공동체적 삶을 지향하기 위하 올바른 시민의식 교육에 강조들 두는 서구유럽 국가들의 평생교육 정책과 제도에 주목해야 할 것이다. 우리나라도 열린 학습사회, 평생
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대하여 상황분석-평가하시오.
- 기관의 장단점을 기관운영의 원리에 따라 평가하기
- 프로그램 관리 차원에서 기관의 프로그램 특성 분석 및 평가
- 지역사회에 어떻게 기여하고 있는지 분석하고 평가하기(학습동아리, 학습조직)
- 홍보 및 마
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교육으로 부모의 자아존중감을 향상시키고 자기실현을 돕게 된다.
참고문헌
김종표 외(2011). 평생교육방법론. 양서원
송정애 외(2008). 부모교육. 학현사.
김경미(2013). 자녀 인성함양을 위한 부모교육프로그램 개발 연구. 석사학위 논문. 성균
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교육
사회적 약자의 위치에 있는 주민들을 위한 교육활동
녹색삶을 사는 여성들의 모임
마을 주민회
안양시민대학(문해교육)
방법
지역 학습 동아리활동
지역주민 주도 학습공동체 활동
광명 YMCA, 부천 YMCA
평생학습도시
한국지역사회교육협
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