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- 목 차 -
평생교육 프로그램 실행과 운영
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교육사업
노인복지증진사업
후생복지사업
일자리창출사업
경로당활성사업
군산원광노인복지센터
군산노인복지센터
노인학대예방센터
고령자인재은행
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좋았던 점
실질적인 기관 실습을 통해서 실무자 만난점
프로그램
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평생교육사업
2) 노인일자리 및 사회활동 지원 사업
(3) 주요사업 - 지역복지사업
1) 자원봉사자 육성사업
3) 노인맞춤돌봄서비스사업
4) 재가복지사업
5) 노인상담사업
Ⅲ. 방문 소감 및 비평
(1) 소감
(2) 아쉬운 점
(3) 노인복지사의 자질
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토론 까지 다양하게 수업방식을 연결될 수 있어야 할 것 같다
Ⅳ. 참고문헌
배론원격평생교육원 외국어로서의 한국어이해교육론 교안
유튜브 동영상 = https://youtu.be/d8S-5FLdtAM “NEW” KOREAN TOPIK 1. 읽기 (Part1) 한국어능력시험 토픽 1 [ 4:50초 부분
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평생교육 프로그램 개발 매뉴얼, 학지사 펴냄, 2002
김진화 저, 평생교육 프로그램 개발론, 교육과학사
박성열, 지식기반사회의 평생교육 이해와 평생교육 프로그램 개발, 집문당, 2005
양운택, 학부모의 학교활동 참여 확대를 위한 평생학습 프
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교육을 체계화 한 에릭슨(Erikson), 성인교육의 중요성을 역설한 레빈슨(Levinson), 평생의 자아발달을 강조한 로에빙거(Loevinger)의 이론들을 종합하여, 현대사회에 필요한 전문적이고 체계적인 평생교육 프로그램을 개발하고, 보급하는 것이 우리
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평생교육에 참여할 필요가 없다고 느끼는 학습자가 많기 때문이라고 생각한다. 평생교육의 효과성이 높게 나타난다면, 우리나라 평생교육은 자연스럽게 활성화될 수 있을 것이라고 생각한다.
Ⅳ. 참고자료
평생교육 프로그램 개발론 신용주
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교육을 지양한다는 점에서 비슷한 경향을 찾아볼 수 있다. 이 교육들은 종전의 교육을 비판하고 그에 대한 해결책으로서 제시되었다는 느낌이 강하다. 『민중교육론』을 읽으면서, 민중교육과 평생교육간의 비교를 다음과 같이 정리해 볼 수
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교육 프로그램의 운영 시간이 맞지 않아 참여가 어려운 경우가 빈번하게 발생한다. 이러한 접근성 문제는 평생교육에 대한 수요가 있음에도 불구하고 공급 측면에서의 제약으로 인해 참여가 제한되는 구조적 문제를 반영하고 있다.
4. 결론
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평생교육기관의 교육목적을 수행해 가는 과정에서 다양한 자원 확보방안과 자원 배분, 강사자원의 확보와 관리, 수강료 책정과 기금개발, 학습자모집과 학습자 사후관리, 마케팅전략과 홍보방법의 선택, 프로그램개발과 운영, 평가방법 등에
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