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평생 교육사 자격증을 가지고 있는 전문적인 행정 직원의 충원이 필요하며, 직원들 또한 민원을 제기하는 학습자의 입장에서 문제를 해결해주려는 자세가 필요하다. 다음으로 대학 평생교육원 운영은 학습자들이 납부하는 수강료로 운영이
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(국가 및 지방자치단체의 임무)에 일관되게 소속 권한도 지방자치단체장으로 하고, 교육의 전문성과 정치적 중립성을 고려하여 지도감독권만 교육감에게 두는 이원화하는 방향으로 나아가는 것을 검토해야 할 것이다.
열한번째, 평생교육기
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교육을 담당하는 사람들로부터 국가차원까지 함께 고민하고 토로할 때 비로소 모든 이를 위한 평생교육공동체에 한발 앞으로 다가 설 수 있을 것이다.
*참 고 문 헌*
●평생교육개론, 수업발표자료.
●백은순,오혁진, 류경숙, 2001.평생교육사
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평생교육의 지역과의 연계협력의 목적
나) 대학 평생교육원의 지역 연계협력 구조
다) 대학과 지역 간의 평생교육 네트워크 강화의 과제
Ⅱ. 숙명여대 평생교육원 개요
1. 설립 이념
2. 연 혁
3. 프로그램 구성
4. 시설 현황
Ⅲ. 연구 방법
1. 현
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프로그램 내용 선정 및 조직
1) 내용 선정 및 관련 자료의 수집
2) 학습내용의 조직
3) 프로그램 내용 개요 작성
Ⅱ. 프로그램 교육방법 선정
1) 교육방법의 유형
2) 교육방법 선정
Ⅲ. 교수매체 선정
1) 교수매체의 중요성과 선
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교육기관들도 생존을 위해 경영쇄신이 요구된다.
참고문헌
김성혜(2019). 학습조직 지원문화가 일의 의미(meaningful work)를 매개로 정서적 조직몰입 및 직무몰입에 미치는 영향. 대학교 대학원 석사학위논문.
김혜영, 이희수. (2012). 평생교육사 전
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평생교육 프로그램 개발 사례
사례. 초보아빠 프로아빠 만들기
1단계 : 프로그램 필요성 검토 및 추진여부 결정
검토 항목
프로그램의 주제
프로그램의 필요성
최종목적
장애요인
분석결과
초보아빠 프로아빠 만들기
초보아빠들의 육
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프로그램에서 다룬 내용을 요약해서 알려주는 것이 적절한지, 성인학습자가 마무리 시점에서 사용할 수 있는 평생교육방법을 사용하여 학습내용을 되짚어보도록 하는 것이 좋은지에 대하여 토론하시오.
8.평생교육프로그램개발론-자료개
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평생학습교육의 동향)
http://www.kedi.re.kr (한국교육개발원)
http://www.lll.or.kr (평생교육센터)
http://klea.net (한국평생교육협회)
http://lifelongedu.org (한국평생교육학회)
http://kale.or.kr (평생교육사회협회)
http://cafe.daum.net/alifelongeud (전국평생교육사
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교육프로그램을 연결해주는 학습상담자 역할을 수행하는 평생교육전문가
위와 같은 역할을 수행하는 평생교육전문가를 이상적인 평생교육전문가의 모습이라고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
평생교육 전문가를 법적인 의미에서 평생 교육사를 의미
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