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평생교육의 정의
배경
- 프랑스의 영구교육에서 시작
-유네스코에서 랭그랑에 의해
-우리나라는 1973년 유네스코한국위원회에서
-제5공화국 헌법 제29조 제5항(국가는 평생교육을 진흥하여야 한다)
2) 정의
- 2007년 개정 평생교육법
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겪는 경우가 많아, 온라인 소통의 기회를 놓치고 있습니다. 결과적으로, 이들은 사회적 관계를 유지하기 어려운 상황에 처하게 됩니다. 1. 지역사회의 문제점 분석
2. 평생교육프로그램 개발
3. 프로그램 운영 계획 및 기대 효과
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평생교육사 실습 160시간은 참으로 긴 여정이었습니다. 회사 업무를 마치고 힘겹게 실습지에 도착하게 됩니다. 그러나 실습을 하며 평생교육사로서의 소양을 쌓는 시간은 나름의 보람을 느끼는 시간이었습니다.
교육프로그램을 실행하기 전
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프로그램 조사 및 이해
기관 모의 공문 작성
실습 기관의 SWOT 분석 및 전략도출
모의 평생교육 프로그램 기획서 작성
기관 교육프로그램 모니터링
기타 계획
본 기관의 현장실습을 통해 평생교육사로서의 전문적인 지식과 안목을 갖춰 자신
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평생교육사 자격증을 취득하기 위해 공부하고 있는데 전 과목을 온라인으로 수강하다보니 평생교육을 공부하고 있는 사람을 만나는 것은 참으로 어려운 일이다. 오늘 처음 실습을 통해 평생교육사를 준비하는 실습생들을 만나서 이런저런
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프로그램을 개발할 수 있는 것을 배웠다.
실습운영 담당자 의견
평생교육사의 역할 중 평생교육프로그램에 대한 요구분석, 기획과 관련된 프로그래머로서의 역할이 있으므로 이번 실습을 잊지 마시고 실무에서 잘 활용하시기를 바랍니다.
실
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평생교육 프로그램의 참여 동기에 있어서는 프로그램에 참여하는 이유에 대하여 새로운 지식을 습득하고자 하는 학습지향성이 가장 높은 것으로 드러났다. 이는 평생교육 프로그램에 참여하는 대상자들이 학습에 대한 욕구로 인하여 평생교
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교육도 이뤄졌으면 좋겠다.
■ 참고문헌
1.단행본
한정란, 2005『노인교육의 이해』학지사
2.논문
최복현, 2013「노인교육 전담기관의 프로그램 운영 실태에 관한 연구」한국교육학술정보원
3.싸이트
안산시 상록구 노인복지관 http://www.ansansenio
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실제 현장에서 교육하시는 평생교육사의 책임이 크고 평생교육사 자신도 끊임없이 자신을 개발시키고 소질과 능력을 발전시켜 나가야겠다고 생각되었다.
그리고 평생교육프로그램이 굉장히 많아서 놀랐고, 이렇게 많고 좋은 유익한 프로그
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교육에도 더 많은 개방과 질높은 교육을 제공해야겠지만, 그에 앞서서 쉽게 다가설 수 있는 교양강좌를 편성하고 발전시키는 역할 역시 소홀히 해서는 안될 것이다. 그 몫은 지금 공부를 하고 있는 예비 평생교육사인 우리의 몫이기도 하다.
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