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교육과 유사하다. 다만 프로그램이 개발된 이론적 배경에 따라 그 내용 구성에 있어 차이를 나타내고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 노인교육이 이루어지고 있는 교육기관을 살펴보고 그 기관의 교육방법을 분석한 후 평생학습 시대와
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평생교육방법론. 학지사.
가영희 외(2008). 성인학습 및 상담. 교육과학사.
이해주 외(2009). 평생교육 프로그램 개발. 한국방송통신대학 출판부.
김영석(2012). 성인학습자의 교육참여 및 학습동기 연구동향 분석. Andragogy Today. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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교육 내용 적용에 관한 연구」, 강남대학교 교육대학원, 2005 Ⅰ. 들어가며
1. 연구의 필요성 및 의의
2. 연구목적
3. 연구방법
Ⅱ. 주요개념의 재정의
1. 유아
2. 평생학습
3. 자기주도성
Ⅲ. 세계의 유
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평생교육법의 실효성 있는 추진을 위해서도 적정 수준의 평생교육 예산 확보는 필수적으로 요청된다. 1. 학교와 지역사회를 연계한 평생교육 프로그램에서 개선 방법
2. 학부모 대상 평생교육 프로그램의 개선 방향
3. 평생 학습기회 확
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교육을 학교교육으로 제한하는 국한된 사고를 전환하고, 평생교육의 의미로 확장시켜 평생교육 이념의 구현과 평생교육 제도화가 교육개혁의 중심 개념으로 자리 잡을 수 있도록 해야 할 것이다. 1. 평생교육 프로그램의 중요성
2. 청소
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전화번호
( 000 ) 000 - 0000
FAX
( 000 ) 000 - 0000
교통편안내
00번 시내버스 Ⅰ. 프로그램 개요
Ⅱ. 프로그램 사전 분석
Ⅲ. 프로그램 운영 방침
Ⅳ. 프로그램 운영 계획
Ⅴ. 프로그램 결과 및 평가
별첨 1. 평생학습 기관 등록 신청서
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진다. 가족 전체가 참여할 수 있는 OX 퀴즈는 가족 단위의 평생교육 학습자들의 관심을 끌기에 충분했다. 또한, 리플렛에 도장을 찍어오면 보상을 해주는 프로그램 역시 평생교육 축제의 참여자들이 축제에 참여한 것에 만족하는 것이 아니라,
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프로그램 사례를 소개해보고자 하였다.
그 결과 노인교육의 필요성은 ‘디지털 대전환 시대변화’와 ‘돌봄과 교육의 병행요구’ 측면에서 살펴보았으며 이를 통해 시대변화에 따른 노인 세대을 위한 지속적 교육과 돌봄과 함께 평생교육으
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평생교육은 사회적 자본을 토대로 하여야 하며, 더불어 사회적 자본을 키울 수 있도록 평생교육의 역할이 강조되어야 한다. 평생교육에 있어서 사회문화적 자본 형성 프로그램이 더욱 강화되어 시민사회단체들의 적극적인 평생교육에 참여
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구축이 필요하며 이를 위해서는 노인을 대상으로 프로그램을 진행하는 시설에 공통적으로 적용할 수 있는 법적 근거를 마련하는 제도가 시급하다. 현재의 평생교육법상에 노인교육기관을 평생교육기관으로 바꾸고, 노인교육전담기관이 아
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