|
교육 <서울창의예술 중점운영학교>
3. 창의 (창의시민육성) 프로그램
3.1. 사회문화예술교육 지원사업 <지역특성화 문화예술교육 지원사업>
3.2. 시민문화예술교육사업 <꿈꾸는 청춘예술대학>
3.3. 문화매개자 창의예술교육
4. 기타 재단 운영
|
|
|
생각하며 평생교육 확대를 위한 인프라 구축이 무엇보다 중요하다고 할 것이다.
참고문헌
윤옥한 <평생교육방법론>, 양서원, 2017
신용주 <평생교육 방법론>, 학지사, 2012
최은수 <평생교육 프로그램 개발론>, 공동체, 2016
|
|
|
프로그램인 전문가와 현장 강사들에 의한 다양한 강연과 워크숍, 지역 사회와 협력한 평생학습 프로그램, 그리고 청소년 및 어린이를 위한 교육 프로그램은 참가자들에게 평생학습의 가치를 인식하게 하고, 지역 사회와의 연대를 강화하며,
|
|
|
평생 교육 : 학력 보완 교육, 한글 교육, 직업 능력 향상 교육
인문 교양 교육, 시민 참여 교육, 건강 증진 프로그램
- PPT 여러 나라의 평균 수명
- PPT OECD 국가별 평생 학습 참여율
- PPT 원격교육 소개
- PPT 문제: 상황에 맞는 평생 교육 기관의 선
|
|
|
교육의 정의에 대한 합의점이 이루어지지 않는 부분
3. 가족생활교육의 목적
1) 가족생활교육의 목적
2) 가족생활교육의 구체적인 목표
3) 가족생활교육의 목적을 성취하기 위한 세 가지 발전전략
4. 가족생활교육의 내용
1) 평생발달적
|
|
|
교육(지역사회교육)의 역할
Ⅲ. 지역교육(지역사회교육)의 대학
Ⅳ. 지역교육(지역사회교육)의 평생학습장
1. 열린학습공간을 제공하기 위한 시설 설비가 계획되어야 한다
2. 다양한 평생학습 프로그램의 개발과 보급으로 지역사회가 요
|
|
|
교육과정의 이론과 실제』, 창지사, 2002
임갑빈, 『자연친화 생태유아교육 프로그램Ⅰ』, 양서원, 2004
명지전문대학 부속 명지유치원, 『5세 주제접근 통합교육과정』, 양서원, 2001
배진수, 이영만 역『교육과정 통합과 평생교육』,학지사,19
|
|
|
만들기
2) 독서 기록장 활용
3. 도서실 운영의 활성화
4. 독서 환경 조성
Ⅷ. 독서교육(독서지도)의 프로그램
1. 독서 경시 대회
2. 독서 주제 발표 대회
3. 독서 감상 전시회
4. 독서 퀴즈 대회
5. 시 시조 암송 대회
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
교육회의가 평생교육 정체성 형성에 미친 영향 연구. 평생교육학연구 11(1). 115-144
한국교육개발원(2006). 평생교육사 양성 교육과정 시안 개발. 서울: 한국교육개발원 1. 조사 및 분석
2. 기획 및 개발
3. 네트워킹
4. 프로그램 개발
5. 운영
|
|
|
교육인적자원부 교육정책연구 2001-일(특)-17.
주성민 외(2004). 학교 평생교육 운영사례집. 한국교육개발원.
평생교육백서(2001). 학교에서의 평생교육.
평생교육시범학교 보고서(2006). 당하초등학교.
U.S. Department of Education(2003). 12st Century Communit
|
|
메뉴펼치기
