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프로그램 개발 적용은 담당교사 작성하여 운영하고 있어 전문 영재교육기관과 학교 공동개발이 요구된다.
세째, 영재판별 측면에서 선발의 기본원리는 종합적인 판별과 목적에 따라 다양화를 요구하고 있으며, 판별방법은 취미와 적성, 지능
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프로그램 교육내용 계획안
4. 프로그램 운영계획 활동 개요
5. 평가계획
1. 요구분석 방법과 결과
요구분석은 교육 설계 과정에서 중요한 단계로, 학습자의 필요와 목표를 파악하여 효과적인 교육 프로그램을 개발하는 데 필수적
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교육 동영상과 안내 및 홍보, 그리고, 영상물 제작 및 개발이 요구된다.
④ 다양한 놀이문화 확산
- 영유아가 스마트폰 매체를 통한 놀이 대신 신체활동을 원활히 할 수 있는 야외 활동 프로그램보급, 부모와 함께 할 수 있는 놀이 문화 확산,
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교육, 주택, 의료, 취업, 재활, 생활개선 및 생활부조 등에 이르기까지 다양
하다. 지역주민들의 이러한 다양한 욕구 충족과 문제해결을 위해서는 포괄적인
가족자원봉사 프로그램 개발과 제공이 필요하다.
(5)통합성
자원봉사 프로그램 수요
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교육대학원 논문, 2014.
조은제, 숲에서의 자연체험 활동이 유아의 정서지능 및 정서 창의성에 미치는 영향, 한국방송통신대학교 평생대학원 논문, 2011.
하정연, 숲과 아이들의 행복한 만남. 유아교육기관의 숲 체험교육 제대로 알기, 열린유
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프로그램의 개발", 한국가족복지학 제9호, 2002, ppl-17
9 신성자, "이혼과정에 있는 부부들을 위한 학제간 팀 이혼중재에 관한 연구", 한국가족치료학회지 제8권1호, 2000, pp34-51
10 문현숙, "이혼 후 적응과정에 관한 사례연구", 대한가정학회지 제38
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프로그램 개발과 평가, 창지사.
김혜경(2006), 평가인증 이렇게 준비하세요, 창지사.
김혜경(2005), 유아교육기관경영, 창지사.
박재환(2002), 유아교육기관의 경영관리, 양서원.
보건복지부(2010), 2009년도 보육사업안내.
보육시설평가인증사무국(200
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혹은 부분적으로 다룬 것으로 나타났으며 특정한 주제에 관한 교육보다 노인 생활의 전반적 사항을 담은 것들이 많았다. 분석한 노인 교육 프로그램 중 가족학에 기반 한 '노인을 위한 가족생활교육 프로그램 개발'(김경신, 1998)과 '노년기 준
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교육자료 Ⅰ. 노인교육의 의의와 필요성
1. 노인교육의 의의
2. 노인교육의 필요성
Ⅱ. 노인교육의 목적과 내용
1. 노인교육의 목적
2. 노인교육의 내용
Ⅲ. 노인교육의 주요 원리
Ⅳ. 노인의 평생교육
1. 평생교육의 이해
2.
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평생교육센터를 설립하고 평생교육 종합정보시스템 구축에 대한 계획을 표명하여 현재 사업을 진행 중에 있다. 따라서 가족생활교육의 측면에서의 노인교육 역시 이러한 네트워크를 활용하여 개발된 프로그램을 on-line상에서 교육하거나 홍
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