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평생교육시설로 자리매김을 하고 있다. Ⅲ. 결론 지금까지 본론에서는 평생교육프로그램 개발에서 프로그램 개발의 필요성과 요구분석의 중요성에 대해 설명해 보았다. 프로그램에 대한 일반적 정의로부터 유추해 볼 수 있는 교육 프로그램
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평생교육프로그램의 질이 더욱 확보될 것으로 기대된다. (5) 평생교육사 양성과 관련 평생교육법 시행령 제16조 제2항 및 시행령 별표 1에서 규정하고 있는 평생교육과 관련된 과목으로 「평생교육프로그램개발론」이 「평생교육론·평생교
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프로그램이 될 수 있을 것이다. 따라서 무에타이, 암벽등반, 그리고 라켓볼을 함께 배울 수 있도록 하는 해당 평생교육 프로그램은 수강생들의 삶의 질을 높이는 데에 긍정적인 역할을 할 것이다. 참고문헌 윤옥한 “평생교육 프로그램 개발
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프로그램 결과에 대한 의견교환 과정: ① 의견교환 이유 분석, ② 대상 선정, ③ 보고서 개발, ④ 미디어 선정, ⑤ 정보제시, ⑥ 반응 분석의 순환적 단계 ▶ 평생교육 평가 결과의 피드백의 목표: ① 차기 프로그램의 개선 자료로 사용, ② 부정
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프로그램을 최종적으로 이수한 사람들에게 ‘지역 평생교육 활동가’ 자격증이 주어질 것이다. 이를 기반으로 하여 지역 평생교육 영역에서 활동할 수 있도록 도움을 줄 것이다. Ⅲ. 맺음말 지금까지 평생교육프로그램 개발과정과 개발이론
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교육 환경이 이루어져야 할 것이다. Ⅳ 참고문헌 [준비된 환경]으로써의 유아교육이 실내건축에 미치는 영향, 최정민, 코리아사이언스, 2013 영유아프로그램개발과 평가 배포용 교안, 김인숙, 한국HRD원격평생교육원, 2014 영유아교육 프로그램,
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평생교육개론(수정판). 서울 : 교육과학사. 김종서외(1993). 평생교육원론. 서울: 교육과학사. 김주영 외(2000). 특수학교의 재구조화 방안. 국립특수교육원. 김진화, 정지웅(1997). 사회교육 프로그램개발의 이론과 실재. 서울: 교육과학사. 노종희
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교육학회 이지수, 김선희(2021), 유아의 스마트폰 게임 사용과 사회성 발달: 종단 연구, 한국발달심리학회 박지혜, 김현주(2020), 유아의 온라인 학습 경험과 학습 태도: 혼합 연구, 한국영유아교육학회 디지털교육 2024년 1학기 출석수업대체
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교육사라는 직업이 어떠한 일을 하고 사회적으로 어떠한 책임을 가지고 있는지 알게 되었습니다. 금빛봉사단 활동을 보면서 평생교육이란 분야가 노인복지 측면에서도 많은 부분을 차지할 수 있음을 알게 되었습니다. ◎ 프로그램 개발을
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교육이 이루어져야 할 것이다. Ⅳ 참고문헌 - 장윤실, “노인여가활용을 위한 한국무용프로그램 활성화 방안 연구”, 숙명여대, 2013 - 김민경, “평생교육 측면에서의 노인교육 프로그램 개발에 관한 연구”, 단국대, 2013 - 양형윤, “현행 한
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