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프로그램에 참여하는 것이다. 방과 후 활동은 학생들에게 다양한 이점을 제공하며, 이는 학교에서 이루어지는 교육 외적인 경험이라는 점에서 중요성을 가지고 있다. 그 효과를 보면 ①방과 후 활동은 학생들의 특기·적성을 개발하고, 평생
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교육서비스의 영향요인에 관한 연구. 박사학위논문, 전북대학교 대학원, 문헌정보학과.
김상희. 2023. 학교도서관 협력수업에 대한 인식 및 활성화 방안 연구. 석사학위논문 전북대학교 교육대학원, 사서교육전공.
박유희. 2022. 사서교사의 협
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수 있습니다.
2) 사업 결과의 활용 계획
- 성공 사례 및 학습 자료를 지역사회와 공유하여 유사 프로그램 확산
- 참여 어르신들을 대상으로 심화 학습 프로그램 개발 및 시행
- 지역사회와 협력하여 지속 가능한 어르신 교육 프로그램 구축
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http://my.dreamwiz.com/boreng71/method3.html
6. http://www.dreamsodam.co.kr ꊱ 이스라엘 오르다 교육
ꊲ 현명한 부모 되기
ꊳ 유태인의 자녀교육
ꊴ 이스라엘 유아교육의 동향
ꊵ 유대 교육 연수 프로그램
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교육체제의 총체적 변화
2. 교육기관과 프로그램의 치열한 경쟁
3. 학교 기능의 부단한 재조정
4. 교육제도의 유연화
5. 정보학의 중요성 부각
6. 교육방법의 혁신
7. 교육시설의 첨단화
8. 교원 연수 방식의 변화
◉정보화 사회에서
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교육 정보화의 배경
2. 독일의 멀티미디어 보급 현황
3. 미디어 활용능력 제고를 위한 프로그램
1) 미디어 활용능력(Medienkompetenz) 배양
2) 미디어 활용능력의 전수
3) 정보통신기술 직업훈련직종 개발
4) 중소기업의 미디어 활용능
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교육부, 지식기반사회와 교육, 2002
김종철, 교육행정학 신강, 세영사, 서울, 1994
노종희, 교육행정가의 변화지향적 리더쉽의 개발연구, 교육행정학연구 제12권 2호, 1994
노종희·박정애, 교원승진제도 연구, 교육행정학연구 20(1), 한국교육행정학
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개발 계획을 수립해야하며 스마트 교육 실현 방안을 강구해야한다. 또한 교육산업 관련 취업 가능 직종을 발굴하고 평생학습의 생활화 계획을 수립하여야 한다. 1. 서론
2. 본론
1.미래 변화가 대학생에게 요구하는 인재상
가. 미
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교육 98 겨울호 3p～77p
초등우리교육 99. 2 64p～68p
교육연구 99. 1 89p～93p
교육연구 99. 2 106p～107p
교육연구 99. 3 72p～74p
교육연구 99. 4 96p～97p
학교경영 99. 2 14p～17p
학교경영 99. 3 100p～103p
학교경영 99. 4 90p～93p
교육월보 98. 9 1.서론
2.본론
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교육과정 연구
6) 태권도 전문 지도자의 자질 교육 강화
7) 청소년을 위한 태권도 프로그램 개발
8) 연령별, 수준별 태권도 수련 프로그램 개발
9) 여성 청소년 태권도 수련자 유입을 위한 태권도 프로그램 개발
10) 태권도의 정신 및 예의
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