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프로그램 개발과 교육 및 체계적 지원 업무, 그리고 상당한 시행착오를 평가하고 반영할 수 있는 시간이 필요하다고 할 것이다.
이 레포트는 마을평생교육을 실천하면서 학교와 어떻게 연계하는 것이 좋을지에 대해 논하였다.
II. 본 론
1.
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교육기관이 있다면 퇴근 후 배우고 싶지만 야간 시간에 운영하는 과정들이 많지 않아 아쉬움이 들었다. 1. 동작구 내에 있는 평생교육기관
동작여성인력개발센터의 프로그램
1) 화훼분야
2) 섬유분야
3) 교육●보육분야
4) 조리분야
5) I
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평생교육 추진체제의 개편 및 평가인정체제의 구축이 필요하다.
<참고 문헌>
* 조화태 외. 인간과 교육. 서울: 방송대출판부.
* 최영섭. 직업교육기관의 평생학습 기능 강화. 한국직업능력개발원.
* 송명자. 발달심리학. 서울: 학지사.
* 이
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평생교육백서, 교육부, 1997.
5. 평생교육백서 제 2호, 교육부, 1998.
6. 권혁인, \"대학부설 평생교육원의 사회교육 활성화 방안에 관한 연구\"
연세대학교 교육대학원(석사), 1988. 1. 평생교육의 개념
(1) 평생교육(Life long education)의 정의
(2)
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교육, 현장, 지역사회를 연결하는 방식에서 뚜렷한 차이가 나타난다. 국내 프로그램은 평생교육센터와 직업능력개발기관을 중심으로 생활기술과 직무기술을 동시에 다룬다는 강점을 가지고 있다. 그러나 거점 사업장 내부에서 다양한 부서
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평생교육이란? 1) 평생교육의 개념 2) 평생교육의 필요성 3. 우리나라 평생교육의 문제점 4. 미래사회의 바람직한 평생교육의 구체적 방안 1) 취약계층을 위한 평생교육의 확충 2) 고용촉진 능력개발 평생교육 프로그램 확충 3) 평생교육기관 네
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평생교육방법 및 실천론. 서현사.
권두승 외(2004). 성인학습 및 상담. 교육과학사.
김 녕(2001). 한국의 민주화와 민주 시민 교육. 현상과인식.
서경석(1999). 지역사회중심학습을 통한 지구촌교육-‘세계속의 대구’ 프로그램 개발을 중심으로. 한
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교육기관의 협력 네트워크 구축을 통해 프로그램 및 인적자원의 공동활용을 위한 지역단위 노인교육협력 체제 구축을 위하여 노력하고 있다.
또한 평생교육센터 주관으로 다양한 매체의 노인교육 교재 및 자료를 개발하도록 지원하여 왔으
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평생교육이라는 용어가 대두된 이래로 많은 교육 프로그램들이 개발되었지만, 환경 교육에 대한 평생교육은 여러 가지 제약조건들이 있다는 이유로, 사람들의 흥미를 유발시키지 못한다는 이유로 도외시 되어 왔다. 하지만, 반드시 지금 환
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등의 지역 특성에 따른 여타로 프로그램 운영 개발 등이 전문직으로 배치하면서 지역 사회적으로 시민대학 과정을 운영해서 지속적인 발전을 이루고자 하는 것이 좋다. B 대학교는 평생교육원이 경쟁력을 강화하기 위해서는 현재의 프로그램
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