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프로그램별 수행결과에 대한 성과목표도달에 대한 성과달성율 검토
2)참여 대상자 및 가족에 대한 프로그램 제공에 대한 만족도 평가후 사업의필요성 재검토
3)사업 종료 후 각 프로그램수행결과 평가에 따른 사업지속유지 여부 검토 1.
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개발
프로그램 개발 방법
그룹 내 인사개발관리팀의 조사와 연구를 통하여 적절한 프로그램 개발.
수요 및 요구조사 실시 여부
피교육자의 수요 및 요구조사보다는 기업에서 필요로 하는 교육 위주로 실시
수요 및 요구조사 결과 반영 정도
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교육이 학문적으로 자리잡지 못하고 있으나 부분적으로 실시되고 있고 지방자치시대를 맞이하여 그 필요성도 점차로 인정되어 가는 추세이다.
3. 지역사회개발과 지역사회교육의 관계
지역사회교육은 연령에 따른 대상의 구분이 아니라, 연
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정에서 교직윤리 프로그램을 개발운영할 필요가 있다.
아울러 교직윤리의식을 확립하기 위한 자정 노력도 확산될 필요가 있다. 이를 위해 시군구 교육청별로 자율 규제를 위한 교직윤리위원회 설치 운영을 검토할 만하다.
Ⅹ. 결론
교육은
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결정, 그리고 이행을 결정한 경우 모델의 기반이 되는 원칙 설정, 진로지도에 대한 학교와 학교 외 자원간의 효율적인 조율을 위한 국가 차원 및 시·도 차원의 계획 수립, 고등교육기관에 대한 평가 강화로 현재보다 좀더 포괄적인 진로개발
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평생교육프로그램 지원
(5) 기초학력보장을 통한 누적적 학력격차 완화
□ 학습부진학생 지도 대책을 강화하여 기초교육수준 보장을 통한 교육 격차 해소
□ 초중고등학생에 대한 무료 사이버가정학습 지원으로 학교교육 보완 및 사교육비
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개발원(1999), 수요자 입장에서 본 보육정책의 평가 연구보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 보육정책의 필요성
Ⅲ. 보육정책의 현황
1. 국고보조금
2. 지방정부 분담분
3. 보육사업의 양적 확대
4. 보육교사의 인력 및 처우
5. 보육프로그램
6. 보
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필요성 검토
● 관계 기관의
요구되는
사업의 공동
개최 필요성
검토
E-4
공동
연수
● 구성원의 재교육 요구조사
● 재교육 프로그램 개발
● 연수 프로그램 실시
● 연수 실시결과 평가 후 추가로 요구되는 연수 요구조사
● 연수 프로그램
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교육을 정상화하는 등 많은 성과를 거둔점에 주목해야할 필요가 있다. 때문에 평준화 정책에 기반한 평등교육 정책은 계속 유지될 필요가 있다.
또한 원결교육 인프라의 확충과 평생 교육 프로그램의 확충으로 학교외 교육도 활성화하는데
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프로그램의 획일화
5) 가정 및 지역 사회와의 연계부족
7. 보육시설의 바람직한 운영방안
1) 보육의 공공성 및 질 향상
2)직장 보육시설의 확충
3) 보육 교사의 처우개선 및 교육
4) 가정 및 지역사회의 참여 확대
Ⅲ. 결 론
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