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평생교육방법론, 양서원, 2016
최은수 저, 평생교육 프로그램 개발론, 공동체, 2016
서명환 저, 평생교육방법론, 공동체, 2016
윤옥한 저, 평생교육 프로그램 개발론, 양서원, 2014
이향란 저, 평생교육개론, 공동체, 2016
배석영, 박성희, 박경호 외 1
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개발론-성과중심의 방법론과 촉진전략, 한올출판사
-김종표(2006), 기업교육론, 양서원
-김선희(2004), 기업교육 프로그램 개발의 실제, 서현사
-한국표준협회 http://www.ksa.or.kr/
-한국생산성본부 http://www.ksa.or.kr/
-한국능률협회 http://www.kma.or.kr/
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프로그램 동향 분석, 단국대학교 석사학위논문 1. 경력개발 프로그램의 개념 및 목적
2. 경력개발 프로그램 설계 시 기본방향에 대한 고찰
1) 기업의 비전과 이념을 존중하고 실천하는 경력개발
2) 평생교육차원에서 자기개발을 존중
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개인차원 및 조직차원의 경력개발
6. 인적자원개발 유형이 평생교육에 주는 시사점
1) 인적자원개발과 평생교육
2) 개인개발의 평생교육에 대한 시사점
3) 경력개발 및 조직개발의 평생교육에 대한 시사점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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프로그램 개발론 평가
1.프로그램평가의 이해
❍ 평생교육 활동은 프로그램에 의해 수행 체계적/조직적 활동 ➜ 과학적인 평가 필요
❍ 평가활동을 위한 체계적 안내 부족 ➜ 평생교육 신뢰성 위협
❍ 평생교육
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교육의 필요성과 개념적 조건, 평생교육학 연구, 2011.
2. 서울교육방송, 대한민국 명장과 학점은행제, 미디어 북, 2017.
3. 김한별, 평생교육론, 학지사, 2019.
4. 권인탁 외, 평생교육 경영론, 학지사, 2017.
5. 신용주, 평생교육 프로그램 개발론, 학
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평생교육 프로그램 개발 (기영화, 학지사, 2001)
▣ 평생교육 프로그램개발론 (김진화, 교육과학사, 2001)
▣ 평생교육 프로그램 개발 매뉴얼 (기영화, 학지사, 2002)
▣ 다문화사회바로서기 (장미영, 글솟대, 2008)
▣ 다문화교육의이해 (김선미, 김
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개발론. 서울디지털평생교육원: 서울. 인적자원개발론
4차 산업혁명 시대 인재상과 인적자원개발방법 제시 : 정부, 학교, 사회·산업계 측면에서 접근
2016년 세계경제포럼(다보스 포럼)에서는 4차 산업혁명 시대를 선언했다. 이에 각나라
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교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론 : 경력개발의 개념 및 경력개발 프로그램의 효과
Ⅱ. 본론 : 경력개발 프로그램의 방향성에 대한 고찰
1. 기업의 비전과 이념을 존중, 실천 지향
2. 평생교육 차원에서 자기계발을 존중 지향
3. 인
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프로그램의 추구 목표가 Kirkpatrick의 평가모형의 후속단계인 조직성과의 창출에 있기 때문이다. 그렇다면 Kirkpatrick의 평가모형과 각 단계별 주 관심자의 활동이 어떻게 이루어져야 하는지 자신의 조직에서의 위치와 교육의 장에서의 위치에
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