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어 학습자의 참여를 배제한다면, 평생교육기관 및 평생교육 프로그램에 대한 학습자의 관심도 사라질 수 밖에 없는 것이다.
넷째. 평생교육기관의 경영은 최소한의 자원으로 이루어질 수 있어야 한다.
애초 평생교육기관은 영리추구를 목적
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프로그램과 전문지도력은 새로운 평생학습체계가 성공적으로 정착되는데 필요한 수레의 두 축과 같다고 볼 수 있다. 82년 사회교육법이 제정된 이후 \'사회교육전문요원\'이라는 명칭으로 이 분야의 전문인력이 대학을 중심으로 양성되어오
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. 우리 주변에 정말 많은 평생교육 기관이 있으며, 학습자들에게 제공하고 있는 프로그램의 분야도 굉장히 다양하다는 것입니다. 실례로 ‘여성가족재단’의 경우 네일미용기능사, 두피모발관리사, 패션리폼, 카페베이커리창업, 창의사고력
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교육, 제36호, 1-31
구부령(2012) 미술관교육 프로그램 활성화 연구. 동아대학교 석사학위논문.
권두승, 조아미(2002). 성인학습 및 상담. 교육과학사.
김종표(2018). 평생교육방법론. 양서원.
신용주(2012). 평생교육의 이론과 방법. 형설출판사 평
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평생학습체제의 구축이 무엇보다 절실히 필요하다.
[참고 자료]
로버트 라이시 오성호 역, 부유한 노예, 김영사, 2000
권인탁, 임영희, 평생교육경영론, 학지사, 2011
김진화, 평생교육 프로그램개발론, 교육과학사, 2001
한국방송통신대학교편집
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교육이 필요하다는 생각이 들었다. 한편 우리나라 평생교육의 과제는 아래와 같이 정리될 수 있다.
-우리나라 평생교육은 교육 프로그램이 다양하지 못하기 때문에 학습자의 만족도가 상당히 낮다는 문제가 있다. 평생교육 프로그램이 더 다
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평생교육의 기초와 체제, 법문사
장수한 외(2011) 인간행동과 사회환경, 공동체
권두승, 조아미(2001) 평생학습사회실현을 위한 성인학습 및 상담, 교육과학사
한숭희(2004) 평생교육론-평생학습 사회의 교육학, 학지사
이용석, 평생학습 프로그램
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층들이 이러한 프로그램에 실질적으로 참여할 수 있는데는 많은 어려움이 있다고 보여진다.
따라서, 이러한 평생교육 중 문해교육 프로그램의 경우에는 어느 한 장소를 지정하여 그 곳에서만 실시할 것이 아니라, 이러한 프로그램이 필요한
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는 지역의 평생교육기관을 찾아 SWOT 분석해보았다. 본인이 분석한 기관의 경우 민관기간이다 보니 자기계발 및 여가에 대한 긍정적 인식 증가, 취업, 창업, 전직 수요 증대에 따른 전문성 있는 프로그램을 제공하고 있었다. 하지만 인건비 등
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평생교육이 필요하다는 것에 공감을 피력할 필요가 있다고 생각한다.
-평생교육기관
평생교육기관은 비록 장애인 학습자가 적다 할지라도, 장애인복지를 구현한다는 사명감 아래, 더 많은 장애인 평생교육 프로그램을 개발할 필요가 있다고
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