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교육기관
이상분류에 해당하지 않거나 성격상 분류하기 어려운 기타 기관 등
평생교육 실시기관의 법 제도적 성격에 따라
정부 주도형 평생교육기관
법인형 비영리 평생교육기관
기업식 민간 평생교육기관
평생교육 프로그램의 성격에 따라
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280), 한국평생교육 기구편. 평생교 육과 노인교육. 서울: 이화문화사.
박재간, 임춘식 (1983). 노인학교 노인교실의 현황과 대책에 관한 조사연구. 한국노인 문제연 구소 보고서.
박천일 (1984). 도시 노인학교 교육 프로그램의 실태와 개선방안.
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평생 교육과정이 필요한 이유는 무엇이며, 또 무엇을 이루기 위해 하는지를 곰곰이 생각할 필요가 있다.
교육을 제공하는 교수자의 입장에서도 마찬가지라고 할 수 있다. 단순히 교육 프로그램에 많은 사람을 끌어들여 시세차익만 생각하는
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교육적 잠재력을 활용할 수 있는 길을 마련할 수 있다는 점에서 그 의의가 크다고 할 수 있다.
그밖에 교육결손 집단으로 간주되어 왔던 여성, 노인, 근로자, 농민 등의 교육 참여율에 주파수를 맞추고 평생교육을 활성화 시켜야겠으며, 1999년
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교육공학연구
온라인 열린 원격교육의 효과요인분석, The Tournal of Educatioual Research 제 37권
이인숙(2001), 사이버교육의 개념과 실천적 전략
양금희(2005), 온라인과 오프라인을 통합하는 학습모델개발을 위한 연구, 장로회신학대학교 교수학습개
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교육기관
① 한국의 노인교육을 담당하고 있는 기관은 노인학교가 일반적이고, 노인을 대상으로 하는 사회교육프로그램으로 노인복지회관, 노인종합복지관, 사회복지관 등이 있다.
② 한국보건사회연구원(1999)의 조사에 의하면 전국적으로
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평생교육의 과제 - 여성 스스로의 획기적인 의식의 변화
여성평생교육의 기회와 참여의 불균등성을 극복
교육 및 여가교육 편중적 성격에서 벗어나 여성의 직업적 자기개발과 총체적 자기성장에 적극 기여할 수 있는 프로그램의 확충 1
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평생교육 프로그램개발론, 프로그램개발론, 양성원, 2023.
홍미경 외, 평생교육 프로그램개발론, 양성원, 2023. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교안의 정의
2. 교안작성의 중요성
3. 교안작성 방법
1) 주제 선정
2) 교육 목표 설정
3) 내용 구성
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교육은 이러한 노인의 욕구에 맞추어 시행되는 것을 목표로 삼아야 한다. 그리고 이를 위해서는 노인의 연령대를 구체적으로 세분화하고, 세분된 나이에 따라 노인을 위한 교육 프로그램을 별도로 구성하여 진정한 평생교육이 될 수 있도록
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평생교육법령 기관 5개소와 기타법령 기관 87개소와의 역할 분담을 둔다. 시민교육과 기초교육 프로그램 확대와 프로그램의 균형, 특화된 학습 동아리 발굴과 역량강화 정책이 이루어져야 한다.
3) 현대 직무설계관행의 개선점
현대 기업 조직
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