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평생교육방법론, 한국방송통신대학교, 155
이용도, 「직무특성과 조직 내 성인학습자의 자기주도성에 관한 연구」, 고려대학교 대학원,
2003. Ⅰ. 서론
1. 내가 경험해본 가장 인상적인 교육방법
2. 내가 경험해본 가장 좋은 교육방법
3. 내
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교육에 있어서 경험에 근거한 학습
4) 과제중심적(문제중심적) 학습
2. 효과적인 성인학습전략
1) 자기주도 학습
2) e-Learning 학습
3) 전환 학습
3. 제시한 학습전략에 비추어 자신의 학습실태를 분석(e-Learning)
4. 자신의 학습 개선을 위한
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평생교육방법론」, 한국방송통신대학교출판문화원, 2018.02.19.
신인식, 「노인교육의 이론과 실제」, 학지사, 2018.01.15.
한정란, 「노인교육론」, 학지사, 2015.01.15. I.서론
II. 본론
1. 성인후기(65세 이상) 세대에 대한 신체적, 인지적, 정
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교육을 받지 못했고, 돈의 가치에 대한 올바른 개념이 서 있지 않기 때문일 것입니다.
얼마 전 신문에서 중·고생들이 명품을 사기 위해 계를 하거나 범죄를 저지르기도 한다는 기사를 보았습니다. 쉽게 많은 돈을 벌기 위해 성매매를 하는 원
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과제 분석 …………………………………… 5
8) 대인관계과정 회상법 …………………………………… 5
나. 거시적 연구방법 …………………………………… 5
1) 현상학적 연구 …………………………………… 5
2) 해석학적
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교육을 받지 못했고, 돈의 가치에 대한 올바른 개념이 서 있지 않기 때문일 것입니다.
얼마 전 신문에서 중·고생들이 명품을 사기 위해 계를 하거나 범죄를 저지르기도 한다는 기사를 보았습니다. 쉽게 많은 돈을 벌기 위해 성매매를 하는 원
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교육적 측면에 대한 접근에 대해서도 ‘몰입’의 필요성은 강조되어야 하며 이것을 적용하여 실현할 수 있어야할 것이다.
현시점의 교육에서 겉으로 드러나는 가시적인 인간의 능력이 전부가 될 수 없고, 내적인 무궁무진한 잠재력을 이끌어
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평생교육의 이해』, 동문사, 2007.
* 조용한, 안상헌, 『평생고육의 이해』,동문사, 2001.
* 이미나, 이해주, 김진화, 『평생교육방법론』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2007.
* 한승희, 『평생교육론 -평생학습사회의 교육학-』, 학지사, 2004.
* Pa
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평생교육을 받을 수 있도록 해야 한다는 대목적 상의 사업 영역이 의의를 지닌다고 할 수 있다.
3. 결론
우리는 2013년 제 3차 평생교육진흥기본계획안에 입각한 네 가지의 사업 영역을 평생교육 방법론을 비춰서 고민해보았다. 이는 수많은 전
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과제, 한국교육개발원 평생교육센터, 2006
권혁인, 대학부설 평생교육원의 사회교육 활성화 방안에 관한연구, 연세대학교교육대학원, 2006
한국CS네트워크( http://www.service-korea.com ) [방통대 가정학과 3학년 평생교육방법론 공통] 다음 3문항
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