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교육종합연구.
김면, 윤소영, 송철재(2018). 공공분야 인문 프로그램 현황조사 및 개선방안 연구보고서. 세종: 문화체육관광부.
김유정(2019). 중년여성의 평생학습동아리 활동을 통한 전환학습경험 탐색. 평생교육·HRD연구.
김진화(2017). 평생학
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교육연구, 제28권 제4호
신승원(2011), 성인교육자 교수리더십의 구성개념과 측정요인, 평생교육ㆍHRD연구, 제7권 4호
김종훈 외(2006), 컴퓨터 활용 능력 및 학습 태도 향상을 위한 창의적 교수법 연구, 한국콘텐츠학회논문지 Vol. 6, 99-110쪽.
나장함
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교육학회, 2010
매일신문, ‘스마트폰 가입자 1,500만명 돌파’, 2011.07.13
디지털타임스, ‘[DT발언대] e러닝에서 모바일 러닝으로’, 2011.06.29
최용범, ‘모바일 러닝(M-Learning)의 이해와 전망’, 평생교육HRD연구소, 2011.03.25
Julie Brink(2011), M-Learning: Th
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교육훈련평가 결과를 교육훈련의 이해관계자(프로그램 개발자, 강사, 평생교육/HRD담당자, 현업 관리자, 경영자)와 함께 매우 체계적으로 프로그램의 개선에 활용할 뿐만 아니라 인사(고과, 승진, 승급)에 반영되고 있음(제도적으로 규정). 평
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평생학습센터, 홈페이지. 한국향토문화전자대전.
부산지역 대학 평생교육원의 운영 실태 및 활성화 방안, 윤명희·박재국 외4명, 숭실대학교 한국평생교육ㆍHRD연구소, 2009, 평생교육론
1) 평생교육에 대한 개념과 오늘날 평생교육이 왜 필
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많을 뿐 아니라 교육기관 관련 종사자들의 교육 실시 전문성과 교육 의욕 및 실제적이 교육력이 크게 약화될 수 있기 때문이다.
평생교육기관간 네트워크를 구축하기 위해서는 평생교육 협의체 구성과 지역별 평생교육의 활성화를 위한 구
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평생교육은 학교교육을 중심으로 한 한 축과 학교외의 상황, 즉 노동현장 및 생활장면에서의 성인교육적 측면에 대한 한 축으로 구분해볼 수 있다. 학교교육이 사회주의 사상에 입각하여 노동과 생활을 중시하는 방향에서 제도가 구성되고
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교육원 홈페이지. http://site.inha.ac.kr/life
조선대학교 평생교육원 홈페이지.http://www.chosun.ac.kr/~z5014/
2004/index.php
창원대학교 평생교육원 홈페이지. http://www.changwon.ac.kr/~lifelong
천안대학교 평생교육원 홈페이지. http://www.cheonan.ac.kr/education/
index.jsp
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Education: Results from the School Health policies and Programs Study
2000, Journal of School Health, 2001.
· THINK FIRST Foundation, Think First for Kids, Park Ridge, IL, 1996. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 학교 안전교육의 필요성
2. 학교 안전교육의 관련법규
3. 학교 안전
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평생교육원, 2010
6. Dr. Lloyd Eldredge, 『Phonics for Teachers』, Prentice Hall. 2008
- 13 - Ⅰ. 서론 --------------------------------------------------------------------------1
Ⅱ. 영어 읽기 교육의 변천사-----------------------------------------------------2
1. 파닉스 접근법(Phoni
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국가평생교육진흥원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계
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(주)에스엘아이평생교육원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황
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(주)아이비코리아평생교육원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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(주)아이비코리아평생교육원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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(주)아이비코리아평생교육원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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평생학습을 자연스럽게 실천하는 사회를 만들고, 변화하는 시대에 맞는 인적 자원 개발의 선도자가 되고 싶습니다. 앞으로도 끊임없이 배움에 열정을 가지고 실천해 나가며, 평생교육과 HRD 분야에 기여하는 인재로 성장하겠습니다. 궁극적으
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2025년 한신대학교 평생교육학 HRD연계전공 학업계획서 최신
1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
1.지원 동기
평생교육학 HRD연계전공에 지원하게 된 이유는 교육의 중요성과 그것이 개인의 성장과 사회 발
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평생교육이 앞으로도 더욱 중요해지는 시대에, 이 전공에서 얻은 지식과 경험으로 사회에 긍정적 기여를 하고 싶습니다. 1. 본인이 평생교육 및 HRD 분야에 관심을 갖게 된 계기와 이를 위해 어떤 준비를 해왔는지 서술하시오.
2. 본인의
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평생교육이 주는 기회와 희망을 넓혀가는 역할을 충실히 수행하는 것이 제 궁극적인 목표입니다. 이 모든 과정을 통해, 사회가 보다 더 포용적이고 지속 가능한 성장 가능성을 높이는데 기여하고 싶습니다. 1. 본인의 평생교육 또는 HRD 분
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교육 모델을 도입함으로써, 지속 가능한 인적 자원 개발을 위한 기반을 다지겠다는 목표를 가지고 있습니다. 결론적으로, 평생교육과 HRD 전공에서 배운 지식과 경험을 바탕으로 조직과 개인 모두에게 의미 있는 성장을 이루겠다는 확고한 의
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