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교육기관 장학지도의 발전 방향은 다음과 같이 제시한다. 첫째, 장학행정의 민주화를 위해 참여적집단적 의사 결정을 통해 장학지도자와 교사들 간의 상호협조적인 수업 개선의 장을 마련해야 한다. 둘째, 장학행정 조직의 단계별수준별 전
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교육방법
2) 간접구강보건교육
6. 특수구강보건교육(문제145,148,149,150)
1) 집단토의(집단구강보건토론)
- 10 ~20명으로 구성되는 집단에서 각기 자기의 의견을 발표한 다음 사회자가 전체 의견을
종합하는 방법, 지역사회지도자 구강보건교육에
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교육시스템이 나타날 때 그 가치를 잃게 될 것이다. 따라서 태권도장의 정체성 확보가 필요하다.
셋째. 지도자의 자질, 경험 및 선택에 따라 태권도장의 교육방법과 효과는 서로 다르게 나타날 수 있다. 그러나 태권도의 정체성을 확보하고
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방법의 혼용 : 프로그램은 어떤 지식내용의 전달보다는 태도와 기능의 변화에 목적을 두는 경우가 많기 때문에 어떤 것은 교육방법 자체가 프로그램의 내용이 될 수 있다.
4. 프로그램개발의 실제
어느 상황에서나 적용될 수 있는 프로그램은
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지도자는
재시범을 위한 철저한 준비를 하는 것이 필요하다.
③유아의 흡수정신과 민감기를 파악하여 유아의 지적 구조가 바르게 전개되도록 도와준다.
7. 평가
<AMI 교육과정에서의 10가지 평가방법>
문서기록, 출석부, 작업일지, 학급표
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방법을 모르는 학생
4) 밤샘 공부에도 성적이 떨어지는 학생
5) 작심삼일 학생의 고민
4. 청소년의 학습시간 연장을 위한 필요 조건
1) 결의
2) 노력
3) 인내
5. 청소년지도자로서 청소년 지도방안
1) 학교의 맥락에서 지도
2) 학생들의 특
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지도자(leader)라는 세 가지 유형으로 분류될 수 있다. 이것은 결국, 교장은 직원인사, 학생인사, 시설이나 재정에 관한 행정, 사무관리 등에 있어서는 단위 학교의 최고관리자(manager)로서의 역할을 해야 하고, 교육과정이나 교육방법, 그리고 직
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장점과 단점 및 문제점
1)토의 학습 방법의 장점
2) 토의 학습방법의 단점
3) 토의 학습방법의 문제점
※ 참고문헌
※보조자료
▶ 토의 수업의 가치(의의)
1. 인지적 측면
2. 심리적 측면
3. 여러 가지 사회적인 기능과 태도를 배양
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교육방법과 관련된 기본적이고도 개념적인 기제가바로 앤드라고지다. 놀스에 의하면, 앤드라고지라는 용어는 \'성인남자(the man)\'를 가리키는 그리스어 aner와 \'지도자\'를 가리키는 agogus에서 유래했다. 따라서 앤드라고지는 성인을 가르치는
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교육의 목적과 교육과정의 여러 요소들에 대한 논리적 분석과 관계한다.
> 잘 개발된 철학은 평생교육자에게 현실이 무엇이며, 인간의 본직은 무엇이며, 교육이 무엇인가 등과 같은 지속적이고도 근본적인 문제들을 다루기 위한 접근방법
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