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교육에 치중하고 있다.
4. 교육방법
북한은 교육방법과 관련하여 크게 다섯 가지를 제시하고 있다. 첫째 깨우쳐 주는 교육, 둘째 이론과 실천의 결합, 셋째 교육과 생산노동의 결합, 넷째 조직생활·사회정치활동 강화, 다섯째 학교전교육·학
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그의 선견지명(先見之明)이 높이 평가된다. 그는 이 4단계의 학교교육의 목적·내 용·방법에 대해서도 구체적인 견해를 표명했음은 물론이다. 1. 생애 및 업적
2. 교육사상의 사상적 배경
3. 교육의 업적및 교육사적 의의
4, 세계도회
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교육적으로 수련생에게 무엇을 전달하고자 하는지를 알 수 없다고 했다. 수련 목표를 제시해주어 교육하는 방법을 통하여 스트레스, 즐거움을 통한 몸의 회복, 자신감을 회복할 수 있었다. 교육 철학을 바탕으로 수련생을 지도하는 지도자의
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교육용
S
100
10
15
98송년특집
칭찬합시다
98년 1년 총정리
M
60
9
16
99설 특집
순간포착 20C명장면
17
밀레니엄특집
세계의 지도자
18
MBC 밀레니엄특집
한국의 지도자 1부
정치, 경제 지도자 편
M
50
10
19
한국의 지도자 2부
여성계 지도자 편
50
10
20
한
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. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로그램 구성
2. 프로그램 계획
3. 프로그램 자원운영
4. 유사시 대처방안
5. 프로그램 평가계획 및 평가대상
6. 프로그램 환류계획
7. 지도자의 역할
Ⅲ. 결론(프로그램개발 접근원리 판단근거 및 제언)
Ⅳ. 참고문헌
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교육목적
㉠ 건전한 인격의 실현
㉡ 무실역행하는 성실인을 육성
③ 교육적 공헌
㉠ 교육방법은 점진공부였다.
㉡ 민족의 3대자본으로 지식(정신자본), 신용(도덕 자본), 금전(경제적 자본)육성을 강조하였다.
㉢ 덕육, 체육, 지육을 강조하여
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교육
(사회화의 원리)
학습 정리 및 요약
청소년 평생교육은 청소년에 대한 충분한 이해와 관심과 청소년 문
화에 대한 이해와 공감, 청소년의 교육적 욕구에 대한 청취와 이해,
청소년지도자와 청소년간의 충분한 공감대 형성이 우선되어야
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교육방법의 활용과 기자재의 개발로 과거보다 교사의 역할이 늘어남.
(3) 과거에는 교사란 모든 면에서 지도자의 역할을 수행해 나가는 존재였으나, 오늘날에는 지식의 획득을 돕는 역할이 중요해짐.
(4) 교양적 측면의 능력, 교직적 능력, 전
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다. 이미 장로님이나 나이 많은 교회 지도자들의 사고와는 다르게 변화한 사회에서 그 사회의 구성원을 교육하기 위해서는 새로운 패러다임이 요구되는데 교회는 세상과 담을 쌓고 전통적 교육방법만 고수하고 있다.
본 책을 통해서 실제적
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교육기관
1)기사도 교육
카알대제 사후 서유럽의 각 지방에 여러 귀족이 할거하여 봉건주의 제도가 출현하였다. 9세기 후반부터 이들 귀족들은 그 자녀의 교육을 특별한 이상과 방법에 의하여 실시하게 되어 여기에 고대 로마 이후 처음으로
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