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평준화 정책과 지적 수월성 교육의 관계에 대한 실증적 검토, 한국교육개발원 정책포럼 자료집
◇ 강대중, 고교 평준화 제도의 전개 과정, 교육비평
◇ 김영철(1995), 고등학교 평준화 정책 개선방안, 한국교육개발원 세미나 자료집
◇ 김병성(1
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평준화 개선 종합대책”을 수립하고 종합적이고 다면적으로 평준화정책을 근본적으로 수술하여야 한다.
Ⅶ. 결론 및 제언
교육인적자원부가 고교평준화 실시지역 지정권한을 시도교육감에게 위임하는 ‘초중등교육법 시행령 개정안’을 입
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평준화를 전면적으로 해체해야 한다는 주장은 다시 한번 심각하게 재고되어야 한다. 평준화의 기본틀을 유지하면서 지금까지의 시행과정에서 제기되었던 문제점들을 보완하기 위한 노력을 경주해 나가야 한다. 고등학교 평준화 정책은 우리
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고등학교평준화제도(고교평준화정책)의 이념적 기초
Ⅲ. 고등학교평준화제도(고교평준화정책)의 취지
Ⅳ. 고등학교평준화제도(고교평준화정책)의 시행과정
Ⅴ. 고등학교평준화제도(고교평준화정책)의 쟁점
Ⅵ. 향후 고등학교평준
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학교 평준화 제도 개선 연구, 서울 한국교육개발원, 1990 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고교평준화정책(고등학교평준화제도)의 도입 필요성
Ⅲ. 고교평준화정책(고등학교평준화제도)의 도입 과정
Ⅳ. 고교평준화정책(고등학교평준화제도)의 쟁점
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시행되기 최소한 3년 전에는 미리 공표하여 대학들이 학교에 대한 정보를 축적할 수 있는 시간과 학생들이 제도 변화에 적응할 수 있는 여유를 제공하여야 한다.
4. 학교 정보의 공개
정부는 지금까지 교육 부문에 있어서는 평준화정책의 유
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고등학교 평준화 제도 개선 연구, 한국교육개발원, 1990
- 성기선, 고등학교 평준화, 쟁점과 전망, 가톨릭대학교
- 염준호, 고등학교 입시제도에 관한 연구, 고려대학교 대학원 석사학위논문, 1973
- 최돈민, 고교 평준화 정책의 효과와 영향-평주
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평준화 정책의 문제를 다면적으로 접근하여 해결 방안을 제시하고 추진하여야 한다. 구체적으로, “평준화 개선 종합대책”을 수립하고 종합적이고 다면적으로 평준화 정책을 근본적으로 수술하여야 한다.
Ⅶ. 고교평준화제도(고등학교평준
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고등학교들이 출현하긴 했지만 이는 고교 평준화제도 이전에 존재했던 엘리트 고등학교에 비하면 그 수와 영향력이 미미한 것이었다. 그리하여 고교 평준화제도의 시행으로 고등학교에서의 교육 형평성은 괄목할만하게 향상되었다.
그러나
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평준화정책이 학업성취에 미치는 영향에 대한 종단적 분석연구, 서울 : 한국교육개발원.
김영철, 윤종혁, 조동섭(2003), 강원도 고교입학제도 개선방안, 서울 : 한국교육개발원.
김영철, 김주훈, 이인효, 최돈민(1995), 고등학교 평준화정책의 개
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