|
정의
●독일 표현주의 무용의 전개
(1) 초기의 전개
(2) 후기의 전개
----표현주의의 작품분석----
|
|
|
포스트모던은 문제 해결의 과정에서 창의력의 발휘 상황과 문제 해결 능력, 정의적 측면을 파악함으로써 학생의 창의력, 사고력, 태도, 가치관을 평가하려는 것이다.
⑥ 교사 학생 관계 측면
모더니즘 관점의 교사 학생 관계 : 교사 중심 교육
|
|
|
교육사 교육철학 강의, 동문사, 1996.
김정환 외, 교육철학, 박영사, 1998.
박의수 외, 교육의 역사와 철학, 동문사, 1999. 1. 포스트모더니즘이란 무엇인가?
2. 포스트모던니즘과 교육
3. 포스트모던 사회의 특징
4. 포스트모던 사회에서의
|
|
|
정의되고 재정의 되어가는 형성과정으로 조직을 규정한다.
5) 행정학 교육방법의 제시
포스트모더니즘은 행정학 교육방법이 학자들만의 담론이 유일한 진리인양 일방적으로 전달하는 강의위주의 교육방식, 교과서나 사례를 주로 이용한 거
|
|
|
한국실내건축에 나타난 모더니즘적 표현특성에 관한 연구 : 조성렬 작품을 중심으로, 한양대학교 대학원 1. 서론
2. 본론
2.1 모더니즘 건축의 정의 및 역사적 배경
2.2 포스트모더니즘 건축의 정의 및 역사적 배경
2.3 각 특징을 담은 건축
|
|
|
교육 방법 연구”, 춘천교육대학교 대학원 석사학위논문, 2004.
김수동, 『배려의 교육』 서울 : 도서출판 장서원, 2005.
이미식, 최용성, 『정의, 배려 의 윤리와 여성 주의적 의미 페미니즘과 포스트모더니즘과의 관계를 중심으로』, 『여성학
|
|
|
포스트모더니즘까지), 열화당, 2008
위르겐 요디케, 김경환 역, 20세기의 건축역사, 이집, 2001
승효상, 건축, 사유의 기호(승효상이 만난 20세기 불멸의 건축들), 돌베개, 2004
에이다 루이즈 헉스터블, 이종인 역, 프랭크 로이드 라이트(20세기 건
|
|
|
포스트모더니즘에 대한 몇몇 이론가들의 비판은 대략 다섯 가지 관점에서 요약될 수 있다. 첫째, 포스트모더니즘은 후기 산업 사회나 후기 자본주의 사회를 특징짓는 소비주의적 향락주의에 탐닉한다. 둘 째, 포스트모더니즘은 반역사적이고
|
|
|
특징에 대해 구체적인 건물들의 예를 들어 상술하시오.
목차
서론
본론
1, 모더니즘 건축의 역사와 발전 배경
2, 모더니즘 건축과 기술3, 모더니즘 건축사례
4, 포스트모더니즘의 정의와 발전 배경5, 모더니즘과 포스트모더니즘 건축
|
|
|
한국비교교육학회, 2004
김정연, 「우리 나라 영재교육의 문제와 발전과제」,『고시계』1998년 7월호, 고시계사, 1998
박민제, 「북한의 영재교육 : 평등사회에서의 차별 교육」,『통일한국』제110호, 평화문제연구소, 1993 1. 영재의 정의
2.
|
|
메뉴펼치기
