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현대 사회는 정보와 미디어의 급속한 발전에 의해 이전의 경계를 허물고 다양한 문화가 상호작용하는 장이 되고 있다. 포스트모더니즘의 본질은 그 복잡성과 다층성을 통해 드러난다. 이는 단순히 예술이나 문학의 경향을 넘어 사회 전반에
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포스트모더니즘을 맹신교처럼 신봉할 지도 모른다. 그러나 모더니즘에 대항하여 그에 모순된 점을 들고 일어선 포스트모더니즘도 모순점을 안고 있을 것이다. 포스트모더니즘에 대항하는 탈 포스트 모더니즘이 등장한다면, post가 가지고 있
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입장
3) 비판적 교육철학
4) 비판적 교육이론의 전개
19. 구조주의(structuralism)
1) 개관
2) 기본입장
3) 후기구조주의(post-structuralism)
20. 포스트모더니즘
1) 개관
2) 포스트모더니즘의 기본입장
3) 포스트모더니즘적 교육이론
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모더니즘, 포스트 모더니즘, 컨템퍼러리 아트가 현대 미술론에 속하는 이유는 계속해서 발전하고 복잡해지는 세상과 더불어 변화되어 가기 때문이다. 즉 기존의 것을 탈피하고 끝없이 새로운 것을 추구한다는 점에서 현대의 미술에 부합된다
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현대주의로 발전하면서 자연과 현실을 직시하는 리얼리즘과는 달리 주관적 감정을 중시하는 경향이 강하다. 모더니즘은 형 1. 모더니즘의 개념과 특징
2. 포스트모더니즘의 정의
3. 포스트모더니즘의 발생 배경
4. 정보와 포스트모
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2) 반미학으로서의 패션
3) 열린 개념으로서의 패션
2. 20세기 패션 양식의 구분
3. 열린 개념으로서 포스트모더니즘 패션의 미적 가치
1) 예술의 종말: 패션에서의 민주화
2) 탈권력에의 의지: 탈중심화
3) 숭고미: 불확정성
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현대적 소외의 대상이 되는 것이다.
참고문헌
강명구(1993) : 소비대중문화와 포스트모더니즘, 서울: 민음사
김영신 외 4명 공저(2003) : 소비자와 시장환경, 시그마프레스
김문조(1982) : 과소비의 사회학적 분석 그 현황 원인 및 대책, 고려대학교
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현대의 사회나 국가체제가 효율성을 추구하는 경쟁 위주로 구성되어 있어서 지식과 정보의 습득이나 활용이 교육에서 중요한 부분을 차지하는 것이 사실이라 할지라도, 우리는 지식과 정보를 가르치는 교육조차도 결국은 인간의 행복한 삶
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현대문학사, 현대문학사, 1956
◈ 하정일, 해방기 민족문학론 연구, 연세대 박사학위논문, 1992
◈ 홍순석, 한국 고전 문학의 이해, 한국문화사, 1998
◈ 一丁 송민호, 일제말 암흑기문학 연구, 새문사, 1991 Ⅰ. 한국(한국문학) 고전문학
Ⅱ. 한
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현대미술을 감상할 수 있는 기회가 적을 뿐만 아니라 교과서의 감상 영역에서는 미술사 위주로 교육내용이 편재되어 있는 것이 현실이다. 현대 미술은 모더니즘의 전통에서 벗어나 다양하고 기발한 아이디어를 생산해 내고 있고 이제 예술은
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