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포스트모더니즘 - 한국사회의 포스트모더니즘, 사보제일기획, 제일기획
윤소영(1993) / 한국사회에서 맑스주의와 모더니티, 월간 사회평론, 길
조화태(1993) / 포스트모더니즘과 교육철학적 대응, 포스트모더니즘의 이해와 한국교육이론의 과제,
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포스트모더니즘에서 가장 큰 문제점은 이렇게 보편적으로 통용되는 것들을 무시하고 오로지 각 객체간의 상대적인 것으로 간주한다는 것이다. 1. 포스트모더니즘의 등장배경
2. 포스트모더니즘의 교육적 영향
3. 포스트모더니즘의 한계
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해야 할 필요도 있기 때문에 전적인 포스트모더니즘의 신뢰를 통한 이성주의의 타파는 자칫하다간 위험한 사고에 진입하는 것을 조장할 수도 있다. 1. 포스트모더니즘의 배경
2. 포스트모더니즘과 교육
3. 포스트모더니즘의 한계점
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포스트모더니즘과 역사학의 자율성”, 대한민국학술원논문집 제54권 제1호, 2015.
박용숙,『하이퍼리얼리즘』, 열화당, 1989.
마단 사럽(전영백 譯),『후기구조주의와 포스트모더니즘』, 조형교육, 2005.
장 프랑수아 리오타르(유정완 譯),『포스
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포스트모던적 요소를 지니고 있다는 것을 발견할 수 있었다.
<참고문헌>
유선모, 포스트모더니즘과 기독교, 총신대학교 기독교교육과, 2012
김욱동, 모더니즘과 포스트모더니즘, 현암사, 1997
김성곤, 김성곤의 영화기행, 호형출판, 2002
나병
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모더니즘과 포스트모더니즘 시대 문화권력과 패션에 대한 연구
- 고윤정, 김민자 / 한국복식학회지 복식 제 60권 제 2호
패션과 문화
- 유송옥 / 교문사 / 2009년 09월
https://lifeedu.skuniv.ac.kr/142137
서경대학교 예술교육원
https://operationnova.tistory.com/9
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포스트모더니즘이 지향하는 바이다.
Ⅳ. 참고문헌
○ 마단 사럽 저, 전영백 역, 『후기구조주의와 포스트모더니즘』, 조형교육, 2005.
○ 크리샨 쿠마르 저, 이성백,신재성,신승원 역, 『탈산업사회에서 포스트모던사회로』, 라움, 2012.
○ 임기
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포스트모더니즘, 열화당, 1994
○ 권택영, 포스트모더니즘이란 무엇인가-자연주의에서 미니멀리즘까지, (주)민음사, 1993
○ 박정애, 포스트모던 미술, 미술교육론, 서울 : 시공사, 2001
○ 송미숙, 김욱동 편, 포스트모더니즘과 미술, 포스트모더
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? 반합리주의적 → 인간의 합리성과 이성을 중시 여기는 이성주의 거부
? 이성주의 → 인간은 합리적 사고를 통해 올바른 행위를 하는 존재 1. 포스트모더니즘의 등장배경
2. 포스트모더니즘의 교육적 영향
3. 포스트모더니즘의 한계
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포스트모더니즘 신학과 종교다원주의”, 철학과 신학 학술지, 1997.
변선환, “종교 다원주의와 한국적 신학”, 학장 은퇴 기념 논문집, 1992.
양정환, “포스트모던(Postmodern) 시대의 신앙변화와 기독교교육” 연세대학교 연합신학대학원, 2004.
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