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모더니즘 - 포스트모더니즘 논쟁
국내에서 행해지고 있는 논의들을 살펴보면 포스트모더니즘을 모더니즘의 극단적인 논리적 발전으로 보는 백낙청 교수 백낙청, 「모더니즘에 관하여」, 민족문학과 세계문학 II 서울:창작과비평사 1985, p.411.
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모더니즘에서 완전 탈피가 아니라 모더니즘의 기본적 입장을 따르면서 패러디, 우연성 등을 통해 그 입장을 비판하는 과정을 가진다.
포스트모더니즘의 특징
1. 비결정성
2. 자아의 해체 -예) 기업의 마케팅전략
4. 탈정전화
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발전 가능성을 제공한다는 점에서 포스트모더니즘의 시사점을 찾을 수 있다.
현재하는 것의 절대성에서 벗어난다는 것이 곧 무책임한 허무주의를 의미하는 것은 결코 아니다. 현재의 부정확함을 알고도 그것과 함께 살 수 밖에 없음 자체에
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포스트모던화는 모더니티로부터 포스트모더니티로의 전환을 추동하는 사회변동 과정을 지칭
4. 포스트모더니티에 대한 많은 논의들은 지구화에 대한 논의를 어느 정도 담고 있다. 포스트모더니즘
모더니즘
포스트모더니즘
포스트모
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모더니즘 미술교육과 포스트모더니즘 미술교육의 차이
모더니즘
포스트모더니즘
미술
교육과정의 내용
및
교육목표
개인의 생각, 감정, 정서,
경험과 상상 심상 표현
학생들의 창의력, 인성 개발,
개성의 함양
개인과 사회, 지구촌에
대
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포스트 모던한 조건
데이비드 하비 - 본질적으로 모더니즘적 사상가들은 포스트 모던한 조건이 자본주의적 관계의 장기적인 발전의 산물이라 주장한다.
포스트모더니즘의 특징은 자본주의적 축적의 변화에 따라 나타나는 것이다. 현대자본
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포스트모더니즘의 현대 사회 특징은 영유아보육과정에서 보육과정 유형의 다원화, 보육 내용과 방법의 탈구조화를 가져왔다.
참고문헌
김상림, 한준아 외 저, 보육과정, 양서원 2013
정옥분 저, 보육과정, 학지사 2013
조복희, 공인숙 외 저, 보
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과정
(3) 분석철학의 교육에의 적용 - 교육원리 & 교육관
(4) 분석철학의 지적․도덕적 교육의 이상(Feigle)
(5) 분석철학의 의의
(7) 분석철학의 한계점
3. 포스트모더니즘의 교육철학
(1) 포스트모더니즘의 개념
(2) 포스트모더니즘의
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모더니즘과 분리시켜 생각할 수 없었다. 이에 우리는 여러 번의 토론과 비판을 거쳐 그가 모더니즘을 다양한 방법으로 실험하였고, 이 과정에서 나타난 정지용의 행위를 포스트모더니즘의 시각으로 볼 수 있지 않을까하는 것이었다. 물론 우
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과정과 포스트모더니즘의 시각』, 교육과학사, 1997
4. 백낙청 저, 『리얼리즘과 모더니즘 백낙청』, 창작과비평사, 1995 Ⅰ. 포스트모더니즘의 등장
1. 서론
2. 시대사적인 측면에서의 포스트모더니즘
3.포스트모더니즘이 나타나게 된 배
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