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Postmodernism and Articulation, 임영호(역), 포스트모더니즘과 접합, 스튜어트 홀의 문화이론, 한나래.
Han, J. & Ling, L.H.M. (1998). Authoritarianism in the Hypermasculine State: Hybridity, Patriarchy, and Capitalism in Korea, International Studies Quarterly 42(1).
Haskell, M. (1974). From Reve
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이론들이 가지고 있는 적실성 검토는 물론 사회과학 인접분야에서 발전한 이론들을 활용하여 국제사회의 공동문제를 해결하려는 종합적인 시도가 전개되고 있는 것이다. 예를 들면, 포스트모더니즘(Post-Modernism)이론은 현대화된 인류사회가
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본질주의
3. 항존주의
4. 재건주의
20세기 후반기의 철학
1. 실존주의
2. 구조주의
3. 인간주의
4. 포스트모더니즘 (=탈현대주의)
5. Habermas의 비판이론과 교육
6. 홀리스틱 교육
7. 신자유주의 교육철학
8. 동양의 교육철학
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자극적 행위 부정
③ 몰인격적 체계의 구조
④ 정지된 시간 내지 시간성을 초월 ◈ 실존주의 교육철학
◈ 구조주의 교육철학
◈ 분석적 교육철학
◈ 인간주의 교육철학
◈ 포스트모더니즘과 교육
◈ Habermas의 비판이론과 교육
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이론으로서의 맑스주의적 형식은 계급투쟁이나 생산양식의 영향력에 대한 주장만큼
중요하다.
ⓐ 저자는 수사적 전략 때문에 포스트모더니즘적 관점보다는 계몽주의적 관점을 선호하며, 맑스주의자들과
여러 부분 의견을 같이 하고 있다.&n
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종일제 프로그램의 확산
2. 다양한 연령대를 포함한 프로그램의 개발
3. 다양한 목적을 가진 프로그램의 개발
4. 발달에 적합한 실제에 대한 논쟁
5. 유아교육과정에 대한 재개념화와 포스트모더니즘 현상
6. 다중지능이론에 대한 관심증가
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이론가들이 여기에 속한다.
ⅱ) ‘여성’이라는 범주의 해체: 포스트모더니즘의 공통된 특징인 일체의 이항대립과 근대적 주체에 대한 비판을 ‘여성’에도 적용하여 ‘여성’이라는 범주 자체를 해체하는 경향이다. 여성이란 구성된 범주
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이론」 (서울: 현실문화연구), pp. 224-225.
Hutcheon, L.(1991), The Politics of Postmodernism (London & N.Y.: Routledge).
Jameson, F.(1984), \"Postmodernism or the Cultural Logic of Late Capitalism\", New Left Review, no. 146, 정정호.강 내희 편(1989), 「포스트모더니즘론」(서울: 터).
Jhal
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이론 논리에 기초하여 교육에 대한 기획과 운영 그리고 통제를 전체적으로 국가사회가 주도하는 공교육이 성장, 발달해 온 것이다. 그 결과 공교육체제는 필연적으로 획일성과 경직성을 그 특징으로 가질 수밖에 없었다. 포스트모더니즘은
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이론, 근원주의, 포스트모더니즘 등의 다양한 철학적 사유에서 여성의 억압과 소외를 극복해 보고자하는 다양한 관점의 이론들이 탄생되었다.
일반적으로 페미니즘에 관한 논의에서 비중있게 다뤄지는 인물로 시몬느 드 보브와르(S. de Beauvoir
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