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20세기 후반기의 철학
◈ 실존주의 교육철학
1. 역사적 배경
①2차 세계대전 후에 합리적인 관념론과 실증주의에 도전하며 등장
② G. Marcel , M. Buber, O.F. Bollnow, G.F. Kneller 가 실존주의와 교육과의 관계를 논했다.
2. 이론적 배경
① 전
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철학 김정환, 강선보 지음 / 박영사 / 2003년 08월 10일
교육철학 조용태 지음 / 대구효성가톨릭대학교 / 1999년 08월 01일
교육의 역사와 철학의 이해 / 장찬익, 노진호 / 백산출판사
교육철학 김재희 지음 / 동문사 / 1994년 08월 01일
교육사 교육철학
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세기까지의 교육과정
1) 19세기 전반기의 교육과정
2) 19세기 후반기의 교육과정
<2> 20세기 이후의 교육과정 역사
1. 형식도야(形式陶冶, formal discipline) 이론
2. 능력심리학(能力心理學, faculty psychology)
3. 스펜서(Herbert Spencer)의 교육사상
4.
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전파
3장 로마제국의 교육
4장 암흑시대
5장 대학의 발흥
6장 인문주의 교육
7장 종교개혁과 교육
8장 인문주의의 확장
9장 17세기의 교육
10장 18세기의 교육
11장 19세기 전반기의 교육
12장 19세기 후반기의 교육
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20세기 후반기를 설명할 하나의 인식 틀로 자리를 잡을 수가 없게 된다.
근대이론으로의 모더니즘은 현대 사회의 모더니티를 제공했음에도 불구하고 대중과의 결합에 실패하게 됨으로써 결정적으로 탈근대이론인 포스트모더니즘에 자리를
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