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스트릭랜드 지음 | 김호경 옮김 예경출판사2000 52 ~ 148p
= 미술교육의 이해와 방법 임정기 외2명 예경출판사2006 55 ~ 58p
= 예술의 의미 허버트 리드 저 | 박용숙 역 문예출판사2007 30 ~ 45p
= 감각의 논리 질 들뢰즈 저 | 하태환 역 믿음사2008 30 ~ 50p
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은 포스트모더니즘이었고, ‘기독교 윤리’를 읽으면서 나름대로 기독교 윤리의 이론과 발전된 사상들을 통해서 이 포스트모더니즘이라는 패러다임으로 인해 변질된 윤리의 개념과 윤리도덕적 정체성을 해결하고 싶었다. 그러한 욕구가 독
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이론은 아리스토텔레스의 우주론과 같이 철학적인 성격을 가지고 있는 것으로 보이기 때문이다. 믈론 그것이 미학적인 이유로 자신을 정당화하는 것을 벗어날 수 있는 시기에는 그 위치 역시 달라질 수 있을 것이다. 비록 호건은 이러한 가능
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스트 예술가로서 20세기 서구적 자유와 개성을 추구하는 청년 시인 李箱에게는 당시 봉건적 질서와 윤리, 식민지적 가치와 제도 등이 진정한 가치로 생각될 수 없었을 것이다. 그런 가치와 질서 속에서 李箱의 자아는 질식할 수밖에 없었고 모
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이론
1) 텍스트의 분석 : 의미의 생성경로 모델
- 그레마스의 구조기호학 : 텍스트분석을 위해 텍스트에 논리적으로 선행하고 그 의미를 규정하는
내재적 구조를 가정
1. 기호-설화 구조 – 심층구조, 표층구조
2.
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포스트모더니즘 논의 안으로 들어와서는, 미술의 자기 충족적 언어 구축의 모습은 경계를 허문다는 다원주의에 힘을 얻고 더욱 모호한 지점으로까지 뻗어 나갈 수 있게 되었다. 타자의 복원과 개체의 자율성은 \'보편윤리\'와 \'주체적 인식\',
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입장을 비교하시오.
9. 프래그머티즘의 개념, 등장배경, 교육적 입장과 의의를 기술하시오.
10. 실존주의의 개념, 등장배경, 교육적 입장과 의의를 기술하시오.
11. 포스트모더니즘의 개념, 등장배경, 교육적 입장과 의의를 기술하시오.
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변하지 않는 특징들 때문에 반페미니스트들은 여성의 페미니즘운동을 반대하며 페미니즘은 단순한 불평으로 여기기도 한다.
1. 개념
2. 페미니즘의 다각적 측면
3. 반페미니즘 1. 개념
2. 페미니즘의 다각적 측면
3. 반페미니즘
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이 자연의 질서를 유지시켜야 한다는 것이다.
이렇게 변하지 않는 특징들 때문에 반페미니스트들은 여성의 페미니즘운동을 반대하며 페미니즘은 단순한 불평으로 여기기도 한다. 1. 개념
2. 페미니즘의 다각적 측면
3. 반페미니즘
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post-modern world: is the school curriculum-reform movement an anachronism?. Journal of Curriculum Studies, 35(2), 139-149
McLaren, P. & Farahmandpur, R. (2000). Reconsidering Marx in post-marxist times: A requiem for postmodernism? Educational Researcher, 29(3), 25-33.
Miller, J. L. (1990). Creatin
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