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이론적 고찰
2.1 시기적 배경과 특징
2.1.1 제 1기 메타볼리즘 (1960~1970)
2.1.2 제 2기 포스트 메타볼리즘
(1970~1980)
2.2 ‘메타볼리즘’의 개념 및 형태표현
2.2.1 ‘메타볼리즘’의 개념
2.2.2 ‘메타볼리즘’건축
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문학작품을 단단히 고정시킬 또 하나의 거대한 못을 그 문학이론의 병기고에 갖고 있었다. 그 못의 이름은 구조주의였으며, 이제 이것을 탐색할 수 있게 되었다. 서론: 문학이란 무엇인가?
1. 영문학의 시작
2. 현상학,해석학,수용이론
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스트
▹ ▹ 4.3.3바그너
◦ ◦ 4.3.3.1유도동기
◦ ◦ 4.3.3.2무한 멜로디
◦ ◦ 4.3.3.3바그너 주변의 여러 경향
▫ ▫ 4.4후기낭만파의 음악
▹ ▹ 4.4.1오페라
▹ ▹ 4.4.2오페레타
▹ ▹ 4.4.3가
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이론에서 문제가 되고 있다. 프랑스의 사회학자 P. 부르디외는 사회적 불평등을 경제면에서뿐만 아니라 문화자본 배분의 불평등에서 설명하고 있다. 즉 문화자본이란 대학을 포함한 학교교육체계를 통해 교육형성된 사람들에 의해 획득되는
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포스트모던 사회의 교육
소서사적 지식관 (작은 주장에 귀기울인다..)
다원성과 다양성에 걸맞는 교육
포스트 모더니즘의 교육적 수용
문제: 환경문제, 극단적 이기주의, 정신적 빈곤화
시험 유형-단답&객관 15문제 30점 서술형 10점 총 16문제
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포스트 모더니즘의 철학적 토대가 되기도 한다.
해석의 중요성 강조 : 오펜하이머의 선택과 원자폭탄, 사이비 종교, 신과학 1. 현대 물리학과 주역의 관련성
(문제제기)
2. 현대 물리학의 두 주류
(상대성 이론과 양자역학)
3. 상대
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포스트 모더니즘이다
오는날의 정보가 사람들에 의해 만들어진 정보들의 합이 아니라 카오스적으로 새로이 창출되는 것처럼 우리의 사회현상에 대한 관심과 그 흐름도 카오스적으로, 부가가치적으로 달라지고 있음을 볼 수 있다.
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이론에서 예술의 교육적, 정치적 중요성을 강조했다.
2.예술은 사람의 성품을 이루게 하고, 또 정치적 공동체의 구성원을 어떤 공통의 기준에까지 이끌어간다.
3.게오르그 루카치는 마르크스주의 예술의 전형은 ‘인류의 장래문화’를 위해
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이론의 많은 부분이 행동의 백인, 남성, 서양의 규범 기초로 하고 있기 때문에 시야를 제한하고 있다.
♣ 참고문헌
김문수, 박소역 역, 2008, 《학습과 행동 제5판》, Paul Chance, 시그마프레스.
전윤식, 강영심, 황순영 역, 2004, 《행동치료》, Michea
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-방법론
방법론적 전략 (이념형, 비교의 방법, 인과적 분석)
이해분석
사회과학 방법론 논쟁
-비판적 이론화
-모더니티
합리성, 포스트 모더니즘
-내용상의 것들
계급, 종교, 국가, 세계, 갈등 등..
이념형, 종교사회학, 문화 사회학
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