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문학에 대하여』, 임정택 옮김, 민음사, 1997.
Poster, Mark., 『뉴미디어의 철학』, 김성기 옮김, 민음사, 1994.
김재석, 『일제강점기 사회극 연구』, 태학사, 1995.
박광수, 「바이마르 공화국 시기 노동연극 연구」, 이화여대 대학원 석사, 1992.
임
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문학의 리얼리즘과 모더니즘, 민음사, 1989
김정철, 이태준 문학의 근대성 연구, 충북대학교 석사학위논문, 2001
상허문학회, 이태준 문학연구, 깊은샘, 1993
송인화, 이태준 문학의 근대성, 국학자료원, 2005
이태준 단편전집, 가람기획, 2005
이태
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연극의 지향점을 바탕으로 우리의 극 교육이 어떻게 활용될 수 있겠는지 그 가능성과 의의를 살펴보았다.
올바른 문학교육이란 결국 전인적이고 건전한 인간상을 제시할 수 있어야 한다. 본고에서 보여 준 교육의 방법이 학습자로 하여금 총
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모, 「조밀한 서정의 탄주」
유승우, 「한국 현대 시인 연구」
감태준, 「1930년대 시문학파의 시세계 연구」
이승훈, 『한국 모더니즘 시사』, 문예출판사
조창환 외, 『한국현대시인론』, 한국문화사, 2005, p212
『한국 현대시를 찾아서, 김흥
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문학교수·학습 방법론, 삼지원
▷ 김효중(1996), 한국비교문학의 현장, 대구효성가톨릭대학교출판부
▷ 박인기(2000), 사이버 문학과 문학교육, 문학과 교육
▷ 정현선(1995), 모더니즘시의 문화교육적 연구, 서울대 대학원(석사)
▷ 한국기호학회
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문학평론』, 1998, 가을.
이동하, 「언어의 잔치와 따뜻한 인도주의」,『장석조네 사람들』, 고려원, 1996.
이성재, 「김소진 소설 연구」, 숭실대학교 교육대학원, 석사학위논문, 2003.
이현식, 「리얼리즘·모더니즘·휴머니즘」,『한국문학』, 1
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Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 50년대에 나타난 시문학의 형태
1) 문학가 동맹과 문필가 협회의 대립
2) 전장시와 모더니즘시
3) 전통적 서정시와 인식론적 시의
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5. 고전적 관점에서 본 시
1) 장수산
2) 호랑나뷔
6. 정지용의 시에 대한 편견과 비판
7. 문장파 근대예술가들의 지향점
1) 문장파 근대예술가들의 지향점
2) 문장파 예술가들이 우리 문학사에 끼친 영향
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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연극의 생명을 이어가야 할 것이다. “잘 만들어진 영화만큼 진정한 연극을 홍보하는 것은 없다”라는 바쟁의 지적을 상기할 때 두 매체는 라이벌이 아니라 서로를 보안해주며 발전하는 동반자가 될 것이다.
출처 : 문학 텍스트에서 영화 텍
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문학사적 성격』, 서울대출판부, 1986.
최원식, 「장한몽과 위안으로서의 문학」, 『한국문학의 현단계』, 창작과비평사, 1982. [ 목 차 ]
1. 머리말
2. 1910년대 연극의 환경
3. 전통 연희 집단의 신파극 수용
3.1. 광무대의 변모와 기생조
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