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포스트모더니즘의 교육관을 가지고 우리나라 교육현장에 적용이 가능할까?
2번주제
포스트모더니즘의 교육관을 가지고 우리나라 교육현장에 적용이 가능할까?
- 가능한지 아니면, 불가능한지, 자신의 생각을 논하시오.
- 가능하다면 어떤식
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980년대 후반 젊은 예술가 집단과 문학이론가들에 의해 소개된 이후 대단히 활발한 논쟁의 장이 되어 왔다. 그 논쟁의 한쪽 입장은 포스트모더니즘을 70년대 이후 우리 사회가 처했던 모더니즘과 민중 문학의 첨예한 대결과 갈 등을 융화시킬
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포스트모더니즘의 다양성의 인정이라는 어떻게 사용하느냐가 문제인 것이다.
2. 우리나라에서의 문제점
첫 번째로, 우리나라 학계에서도 포스트모더니즘이 큰 유행처럼 입에 오르내리고 있다. 하지만 단지 외국의 사상을 수입해서 해석하면
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포스트모더니즘의 다양성의 인정이라는 어떻게 사용하느냐가 문제인 것이다.
2. 우리나라에서의 문제점
첫 번째로, 우리나라 학계에서도 포스트모더니즘이 큰 유행처럼 입에 오르내리고 있다. 하지만 단지 외국의 사상을 수입해서 해석하면
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모더니즘의 거장인 마티스의 장식적 특징을 표방한 미술이다. 김욱동. 「포스트모더니즘과 예술」. 청하. 1991. p.225
여러 가지의 종류의 포스트모더니즘의 양상을 띠고 있는 미술문학 중, 우리2조는 팝아트와 우리나라의 대표적인 포스트모더
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모더니즘이 가졌던 중앙집권적인 힘으로 얘기해 볼 수 있겠다. 그리고 전통으로 굳어버린 모더니즘에 대한 반항에 대한 결과로 나타난 것이 포스트모더니즘이라는 것을 다시금 떠올릴 수 있겠다.
② 일본 소설의 다양성
우선 우리나라 독자
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우리나라 공교육이 계속 변화를 거부한다면, 사회적으로 만연한 조기교육 열풍, 해외대학 유학열풍, 학교밖 청소년 문제 등은 영원한 한국교육의 고질병으로 남게될 것이라고 생각한다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 포스트모더니즘 교육에
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포스트모더니즘에 관한 책을 발견했는데, 내용은 무척 실망스러웠다. 저자만 한국인이었지, 외국미술사를 정리해 놓았던 책이었기 때문이다.
우리는 하루빨리 우리나라 미술의 독특한 미술사적 여건과 또 이와 어울러 현대미술 접근에 있어
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포스트모더니즘 교육이 긍정적으로 이루어지고, 그 긍정성이 최대한 발휘될 때 우리의 청소년들을 올바른 인격체로 양성할 수 있을 것이다. 1. 포스트모더니즘 이란
2. 우리나라에 포스트모더니즘이 발생한 배경과 그 영향
3. 포스트
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포스트모더니즘이라는 인식론적 움직임이 1990년대 한국 문학에 새로운 돌파구를 제시해 줄지 모른다는 긍정적인 평가를 내리고 있다.
이렇게 두 가지 관점으로 포스트모더니즘에 대하여 알아보았는데 우리나라의 경우 포스트모더니즘에 대
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