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포스트’의 문제 제기에 직면하게 되었음
- 중략 - Chapter 01 | 사회의 변화와 노인교육
Chapter 02 | 노화와 노인, 그리고 노인교육
Chapter 03 | 노년기 학습자의 특성
Chapter 04 | 전생애발달과 노년기 평생학습
Chapter 05 | 문해와 노인교육
Chapter 06
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포스트모더니즘
1960년대를 중시 Chapter 8. 사회복지의 관점
1. 사회복지의 관점 및 유형
2. 보수주의
1)개념 및 이념적 정향
2)보수주의와 사회개혁
3)보수주의와 사회복지
3. 신자유주의
1)개념 및 이념적 정향
2)신자유주의의 등장
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문학 특유의 정교한 용어나 다층 화법에 익숙지 못한 사람들에게는 까다로운 저작일 수도 있다. 그러나 지적 호기심을 갖고 진지하게 접근하는 사람은 매력적인 분석틀을 얻게 된다. 르클라시주(재교육), 가제트(실생활과는 무관한 발명품),
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특성, 사회과학연구, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학벌주의 정의 및 속성
2. 한국 교육의 현재 문제점 - 학벌주의에 따른 입시교육
1) 학벌위주의 사회풍토
2) 국가주도의 교육정책
3) ‘학벌’에 의한 선발 문제
4) 교육구조
3. 학벌
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특성들을 개략적으로 살펴보는 것으로 제1부를 마치기로 한다.
대안연극(alternative theatre)이라는 용어 자체가 기성의 연극에 대한 \'대안\'(代案)을 제출한다는 소극적 의미에서 붙여진 이름일 뿐 구체적인 대안이 무엇인가에 대한 적극적인 의
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이론과 듀이의 경험주의를 철학적 토대로 하고 있다. 생태주의는 기존의 인간중심적 자연관에서 벗어나 인간을 생태계 구성 요소 중 하나로 인식하고자 하며 듀이의 경험주의는 학습자 내적요소와 외적요소를 변증법적으로 통합하여 지적
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이론과 듀이의 경험주의를 철학적 토대로 하고 있다. 생태주의는 기존의 인간중심적 자연관에서 벗어나 인간을 생태계 구성 요소 중 하나로 인식하고자 하며 듀이의 경험주의는 학습자 내적요소와 외적요소를 변증법적으로 통합하여 지적
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이론간의 관점의 차이가 아니다. 오히려 구성주의자의 시각에 입각하여 이들 관점간의 차이점과 특성을 살펴보고, 그들 간의 다양성을 수용하여야 한다. 그래서 구성주의에 대한 좀더 깊이 있는 이해를 형성하고 그런 이해를 바탕으로 하여
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모더니즘과 포스트모더니즘
3) 조직화된 무정부로서의 학교
4) 이완결합체제의 성격
3. 관료제의 특징
1) Weber의 관료제이론
2) 권한과 지배의 세 가지 유형
3) 관료제 조직의 특성
4) 관료제의 순기능
5) 관료제의 역기능
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포스트모더니즘, 기호학, 정치경제학적 시각 등 수준이 높고 거시적이며 문화 이론적인 내용에 대한 강의로 채워지는 반면에, 어린이청소년들에 대한 커리큘럼은 지극히 미국적이라고 할 수 있기 때문이다. 영국의 미디어 교육 경향은 각 지
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