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철학적인 생각과 가치문제 등을 이해하기 시작하게 된다. 다른 사람의 사고과정을 이해하고, 다른 사람들은 문제를 어떻게 보고, 어떻게 생각을 할까 등의 문제에도 관심을 가지게 된다.
3. 피아제 인지발달단계이론의 교육적 시사점
1) 개인
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철학 확인
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2)간호부서의 조직구조와 기능 확인
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3)각급 간호관리자의 관리 책임
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4)간호전달체계 확인
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간호단위
1)간호단위의 목표 확인
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2)간호단위의 기획
3)물품관리
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4)환경관리
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5)소요인력산정
6)업무분담
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7)간호순회 및 보고
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8)간
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포스트모더니즘, 비판이론, 페미니즘이 있는데, 이것들은 이론적 가정을 서로 공유하고 있고 전통적인 조직이론에 대해 의문을 제기하며, 과학적인 사회분석에 대해 비판적이라는 공통점 지님
4. 소감
교육행정학이 여러 가지 이론들을 통해
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철학 및 교육사>
교육 사상가들의 이상과 현실
<서양교육사>
1. 로크 (John Locke, 1632-1704)
2. 바제도우 (Johann Bernhard Basedow, 1724-1790)
3. 슈타이너 (Rudolf Steiner, 1861-1925)
<한국교육사>
1. 이이(1536-1584)
2. 박은식(1859~1926)
3. 안창호(1878-1938)
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교육적으로 풀어나가야 할 것인가는 대안교육이 직면한 미지의 분야이다. 공동체성 역시 생태주의와 긴밀한 연관을 갖고 있긴 하지만 대안교육의 핵심적 가치로서 검토될 필요가 있다. 이런 사실들은 대안교육의 철학적 기초를 다지기 위해
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진리관은 필요하며, 그것은 앞으로의 진행방향에 있어 나침판이
되기에 충분하다. 단, 절대적이란에 것에 신중을 기해야함을 주지하는 바이다.
*참고문헌 : 홍태주 저, 『진리를 아는 법』 세명문화사 1996.2.10
정대현 저, 『맞음의 철학』 철학
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교육적이라고 할 수 있다. I. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성결론에 대한 이해
1) 성결의 어의
2) 성결이라는 말의 성경적 어원
3) 성결의 정의
4) 성결의 동의어
2. 기독교 교육 목적과 성결교육의 의의
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생애와 저서
몬테소리의 교육
몬테소리의 교육철학
1. 생명의 원리
2. 운동의 원리
3. 환경의 원리
4. 자유의 원리
몬테소리의 교육이론
1. 몬테소리 아동관
2. 몬테소리 교육관
몬테소리 교육의 방법
몬테소리 교사의 역할
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의 위협, 성장의 한계, 환경파괴의 문제에 직면하면서 모든 절대성 주장을 거부하는 포스트모더니즘을 사생아로 탄생시킨 것처럼, 사이버 문화도 그 문화를 산출한 인간주체를 소외시키고 해체시킴으로서 미래에 대한 낙관에 회의의 그림자
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발달이론
① Vygotsky의 교육철학
② 사회문화적 발달이론의 개념
③ 초등정신과 고등정신기능
④ 기호론적 분석
3.‘근접발달영역’의 개념과 특징
4.‘비계설정’의 개념과 특징
5. 비고츠키 이론의 수학교육적 시사점
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