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포스트모더니즘 시대에 살고 있는 오늘날의 어른들은 보편적이고 기초적인 교육보다는 기계론적이고 합리적인 사고방식을 어린이들에게 요구한다. 어른들은 우선 어른들 나름의 계획을 세우고, 어린이들을 그 목적에 알맞은 도구로 만들기
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포스트모더니즘은 바로 이 문제를 정면으로 다루는 시도라는 점에서, 쉽게 일시적 유행으로 접어두기보다는 그 공과를 음미해 볼 가치가 있다고 생각된다. 하지만 그들은 해체와 비판에만 주력할 뿐, 대안 사회의 제시에는 무력한 듯하다.
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포스트모더니즘의 철학적 이해. 서광사. 1993. pp.124-136.
주소; 서울 강서구 내발산동 704-11 두란노빌라 가동 302호
전화; (02)3661-3566 H.P. 011-9769-0751
(지난 1999년 4월부터 주소와 전화번호가 바뀌었습니다) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 서술양상―영화적 서술
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포스트모더니즘의 대표적인 작가 중 한분이시다.
장정일님의 작품 중 <성난 눈> 과 <새로운 자궁> 을 통해 그가 매스미디어에 대해서 어떻게 바라보고 있는지 보도록 하겠다.
성난 눈
장정일
눈은 이글이글 불타오른다.
그 순하고 얌
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포스트모더니즘의 등장 등으로 사회는 급변 하였다. 이 같은 변화는 교육 부문에서도 반영되어, 급진적인 변화를 추구하던 학교 안팎의 교육적 실천이 약화되는 대신 새로운 경향의 다양한 교육적 실천들이 소규모 단위로 모색되었다.
이들
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포스트모더니즘의 등장 등으로 사회는 급변 하였다. 이 같은 변화는 교육 부문에서도 반영되어, 급진적인 변화를 추구하던 학교 안팎의 교육적 실천이 약화되는 대신 새로운 경향의 다양한 교육적 실천들이 소규모 단위로 모색되었다.
이들
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포스트모더니즘
4) 사회복지전통
4. 임파워먼트 실천
1) 접근 구성 요소
2) 임파워먼트 모델의 개입과정
5. 환자의 임파워먼트 사례
1) 중증 만성정신분열병자 사례
2) 중증 당뇨환자 사례
6. 최근 현장에서의 임파워먼트이론의 동
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포스트모더니즘 사상을 학교 교육에 적용할 때 나타나는 문제점
7. 실존주의 교육의 적용에 있어서의 문제점
8. 메를로-퐁티의 교육론
9. 오슈벨의 유의미 수용학습
10. 브루너의 발견학습, 오슈벨의 유의미학습, 기계적 암기학습의 차이
11.
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포스트모더니즘 사회에서는 정해진 정답이 없다. 다른 사람들이 나름의 견해를 가지고 또 다른 교육관을 주장한다면 그것에 대해 일방적으로 비난할 권리는 그 누구에게도 없다. 다만 미래에 전문가든 비전문가든 우리가 앞으로 삶에서 누군
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포스트모더니즘 이론가와 유아교육 재개념주의자들도 놀이가 미래의 학업성취 결과에 초점을 둔다면 놀이가 갖는 고유한 즐거움과 지금-여기라는 가치가 사라질지도 모른다고 우려를 나타냈다.
이렇듯 놀이와 교육과정에 대해 학자들은 상
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